第1章認(rèn)識(shí) 1.1核心素養(yǎng)與聽(tīng)說(shuō)能力發(fā)展1.2“六要素”整合的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.3學(xué)業(yè)質(zhì)量與聽(tīng)說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià) 第2章聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的理論基礎(chǔ)和教學(xué)法2.1 聽(tīng)說(shuō)教學(xué)理論基礎(chǔ) 2.1.1輸入理論及其啟示 2.1.2建構(gòu)理論及其啟示 2.1.3多元智能理論及其啟示 2.1.4支架理論及其啟示 2.1.5生態(tài)智慧的聽(tīng)說(shuō)課2.2聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法 2.2.1直接法 2.2.2聽(tīng)說(shuō)法 2.2.3情景法 2.2.4交際法 第3章農(nóng)村校學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)3.1教學(xué)原則與策略 3.1.1單元整體教學(xué) 3.1.2英語(yǔ)學(xué)觀 3.1.3從技能訓(xùn)練到能力培養(yǎng) 3.2活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 3.2.1聽(tīng)說(shuō)前、中、后活動(dòng)設(shè)計(jì)3.2.2聽(tīng)說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià) 3.2.3糾錯(cuò)反饋 3.3教學(xué)與資源開(kāi)發(fā) 3.3.1讀聽(tīng)說(shuō)聯(lián)動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐3.3.2模擬聯(lián)合國(guó)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐3.3.3資源開(kāi)發(fā)與工具應(yīng)用 第4章走向聽(tīng)說(shuō)中考第5章 教學(xué)設(shè)計(jì)案例 附錄 參考文獻(xiàn)