**章 指向立德樹(shù)人的議題式教學(xué) **節(jié) 立德樹(shù)人與高中思想政治課的關(guān)系 第二節(jié) 議題式教學(xué)的立德樹(shù)人育人價(jià)值旨?xì)w 第二章 議題式教學(xué)生成原因和內(nèi)涵特征 **節(jié) 議題式教學(xué)理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)訴求 第二節(jié) 議題式教學(xué)基本內(nèi)涵與主要特征 第三章 議題式教學(xué)構(gòu)成要素和操作原則 **節(jié) 議題的分類(lèi)與設(shè)置原則 第二節(jié) 情境的分類(lèi)與甄選原則 第三節(jié) 活動(dòng)的分類(lèi)與組織原則 第四節(jié) 任務(wù)的分類(lèi)與實(shí)現(xiàn)原則 第五節(jié) 議題式教學(xué)四要素統(tǒng)整架構(gòu) 第四章 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的議題式教學(xué)設(shè)計(jì) **節(jié) 指向政治認(rèn)同的議題式教學(xué)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 指向科學(xué)精神的議題式教學(xué)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 指向法治意識(shí)的議題式教學(xué)設(shè)計(jì) 第四節(jié) 指向公共參與的議題式教學(xué)設(shè)計(jì) 第五節(jié) 議題式教學(xué)素養(yǎng)化架構(gòu) 第五章 議題式教學(xué)主要課型 **節(jié) 議題式新授課教學(xué) 第二節(jié) 議題式綜合探究課教學(xué) 第三節(jié) 議題式復(fù)習(xí)課教學(xué) 第四節(jié) 議題式主題班會(huì)課教學(xué) 第五節(jié) 議題式教學(xué)常態(tài)課架構(gòu) 第六章 議題式教學(xué)評(píng)價(jià) **節(jié) 議題式教學(xué)評(píng)價(jià)量表 第二節(jié) 議題式教學(xué)評(píng)一體化策略 第七章 議題式作業(yè)設(shè)計(jì) **節(jié) 議題式高考試題分析 第二節(jié) 議題式作業(yè)設(shè)計(jì) 第八章 議題式教學(xué)效果提升策略 **節(jié) 以學(xué)定議 第二節(jié) 引導(dǎo)生成 第三節(jié) 善于提問(wèn) 第四節(jié) 指向深度學(xué)習(xí) 第九章 議題式教學(xué)模式構(gòu)建 **節(jié) 議題式教學(xué)存在問(wèn)題 第二節(jié) 議題式“四真”課堂教學(xué)模式 第三節(jié) 議題式教學(xué)模式操作方式 第四節(jié) 議題式教學(xué)追求四重境界 參考文獻(xiàn) 作者研究期間發(fā)表的相關(guān)論文 后記