上篇 工作輻射-一用愛履行責任 深團結之花，鑄牢中華民族共同體意識說課活動 “雙減”背景下班主任有效開展家校合作主題研討 “傳承老區精神一鑄牢中華民族共同體意識”主題班會 自治區“互聯網+教育”教學人才助力教學. 寧夏哲學社會科學規劃項目:“互聯網+教育”縣級示范區建設的探究..16“互聯網+”環境下初中英語書面表達核心素養培養的研究............24“互聯網+”環境下初中英語書面表達核心素養培養的研究中結匯報? 中篇 教學設計一用筆踐行人生 Unit 1 What's the matter? Writing (發生了什么事?寫作)教學設計...37Unit 2 What time do you go to school?(你幾點去學校?)說課稿...42Unit 3 What time do you go to school Section B 3a--Self Check (你幾點去學校?)教學設計 Unit 4 I want to be an actor(我想成為一名演員)教學設計 Unit 5Can you come to my party?Section A (1a--2c)(你能來參加我的聚會嗎?)教學設計 “中考專項一一綜合填空”教學設計 “中考英語閱讀課”教學設計 “線上教學顯神通，趣味教學促提升”教學案例 “分析教材，讓知識樹常青”說課設計 掌控中考寫作，提高核心素養 下篇 教學研究方略一用心承載教育 數字化教學資源在英語教學中的有效應用 “互聯網+”時代初中英語聽說教學范式 “互聯網+”環境下初中英語“翻轉課堂”教學模式分析 英語課程培養學生創新素養之我見 “互聯網+”環境下初中英語書面表達核心素養培養的研究............115“互聯網+教育”背景下“寧教云”在線上英語教學中的應用探究...1對“互聯網+教育”建設步伐的思考與探索 “互聯網+”教育真正落實在空中課堂. 基于“互聯網+”的初中英語教學創新思考 基于智慧教育理論“互聯網+”背景下的初中英語作業設計探析 基于創新素養和“雙減”政策的初中英語作業設計初探 信息技術與初中英語教學整合的實踐與思考