辜晴名師工作室課題組 “高中英語單元主題下語篇解讀策略研究”課題研究報(bào)告 “基于語篇解讀提升初中英語教師教學(xué)勝任力實(shí)踐研究”現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告 辜晴——彭州市教育研究培訓(xùn)中心 高中英語閱讀課語篇解讀五維模式 基于語篇解讀的高中英語閱讀教學(xué)模式探索 基于核心素養(yǎng)的高中英語語篇解讀教學(xué)案例分析 甘岑瑜——四川省彭州市敖平中學(xué) 關(guān)于不同能力水平下高中生語篇分析策略使用的差異研究 “課程思政”視域下“情感支架”在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 付小芳——彭州成都石室白馬中學(xué) “三新”背景下高中英語閱讀教學(xué)基于語篇分析的主題意義探索 袁嬡——彭州成都石室白馬中學(xué) 基于議論文文體特征，深入解讀語篇內(nèi)涵 趙懿——彭州中學(xué) 高中英語語篇解讀教學(xué)策略研究 曾世娟——彭州中學(xué) 淺談高中英語閱讀教學(xué)中語篇解讀的重要性及解讀方法 尹小莉——四川省彭州市敖平中學(xué) 高中英語閱讀教學(xué)中批判思維的培養(yǎng)探究 基于論說文文體特征，深入解讀語篇內(nèi)涵 基于高考評(píng)價(jià)體系的高中英語書面表達(dá)分層教學(xué) 孫文——四川省彭州市敖平中學(xué) 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中英語語篇解讀 劉歡歡——彭州市漾陽中學(xué) 思維導(dǎo)圖在高中英語語篇解讀中的應(yīng)用 張婷——彭州市 中學(xué) 立足語篇分析，培養(yǎng)思維品質(zhì) 顏瑜——彭州市嘉祥外國(guó)語學(xué)校 基于“教學(xué)評(píng)一致性”的閱讀教學(xué)實(shí)踐 基于主題意義探究的高中英語語篇分析教學(xué)實(shí)踐