章 情境教學的理論基礎 節(jié) 教學情境的誕生與發(fā)展 第二節(jié) 情境教學的理論基礎 第二章 化學學科核心素養(yǎng)與課堂教學情境 節(jié) 化學學科核心素養(yǎng)對教學情境的要求 第二節(jié) 教學情境的教學功能及基本特征 第三節(jié) 化學教學情境的分類 第三章 化學教學情境創(chuàng)設 節(jié) 化學教學情境的現(xiàn)狀調查 第二節(jié) 化學教學情境創(chuàng)設的基本原則 第三節(jié) 化學教學情境創(chuàng)設中對情境素材的整合 第四節(jié) 化學教學情境的創(chuàng)設途徑與方法 第四章 基于核心素養(yǎng)的教學情境創(chuàng)設的基本策略 節(jié) 化學實驗教學情境創(chuàng)設的基本策略 第二節(jié) 元素化合物教學情境創(chuàng)設的基本策略 第三節(jié) 基本概念和基本理論教學情境創(chuàng)設的基本策略 第四節(jié) 有機化學教學創(chuàng)設情境的基本策略 第五節(jié) 高考化學專題復習創(chuàng)設情境的基本策略 第五章 高中化學必修課程的情境素材歸納分析 節(jié) 化學科學與實驗探究 第二節(jié) 常見的無機物及其應用 第三節(jié) 物質結構基礎及化學反應規(guī)律 第四節(jié) 簡單的有機化合物及其應用 第五節(jié) 化學與社會發(fā)展 第六章 基于核心素養(yǎng)的高中化學情境教學的案例研究 《氯及其化合物》(第2課時)教學設計 《氮及其化合物》(第1課時)教學設計 《碳酸鈉與碳酸氫鈉的化學性質》教學設計 《Fe2+、Fe3+的檢驗及其應用》教學設計 《原子結構與元素周期表》(第1課時)教學設計 《化學鍵》(第1課時)教學設計