館校結(jié)合視野下博物館教育資源的利用路徑探索.....鑫雨鮑賢清/1公共圖書館與中小學(xué)圖書館融合發(fā)展典型問題與對策研究 _一以深圳市坪山區(qū)為例 館校合作視角下科學(xué)教育的數(shù)字化發(fā)展模式與路徑研究 館校結(jié)合中校內(nèi)科普課程的開發(fā)與實踐 一以長春中國光學(xué)科學(xué)技術(shù)館“弘揚科學(xué)家精神”為例 教育強國背景下江蘇場館資源與小學(xué)科學(xué)課深度融合的難點 基于科技館展教資源開展館校合作科學(xué)教學(xué) 一以吉林省科技館資源利用為例 淺談場館資源與學(xué)校科學(xué)課程的共展之路 一以廣州市和上海市中小學(xué)為例 基于“雙減”背景下的科普活動機制實踐研究 一以天津科學(xué)技術(shù)館為例 社會教育場域中的館校結(jié)合問題及構(gòu)建路徑 融合立體、服務(wù)中小學(xué)科學(xué)教育場館的構(gòu)建 一以上海中醫(yī)館為例 “破界一互補一延伸” 一關(guān)于館校高質(zhì)量合作實踐路徑的研究 利用科技館資源對在校學(xué)生開展科學(xué)教育的舉措一二 融人“科學(xué)概念”，探索“雙減”背景下科普研學(xué)活動的設(shè)計與開發(fā) -以青島市科技館主題研學(xué)活動為例 一種應(yīng)用VR、AR、MR虛擬現(xiàn)實相關(guān)技術(shù)的館校結(jié)合科學(xué)教育模式 以“探秘植物的一生”主題活動為例 STREAM教育理念下樂高4C教學(xué)模式在汽車科普教育活動設(shè)計中的應(yīng)用一一以上海汽車博物館主題研學(xué)活動為例...............浩黃芳/142館校結(jié)合背景下科普課程開發(fā)的探索 -一以“小小天文官”系列課程為例 基于館校合作的植物園青少年科普教育活動的開發(fā) 館校合作的特殊形式一一場館學(xué)校? 館校合作，微課融人科技活動的設(shè)計達成學(xué)生深度學(xué)踐初探 館校結(jié)合，小學(xué)科學(xué)教育活動的設(shè)計與實踐初探 一以“設(shè)計冬暖夏涼的環(huán)保小屋”為例 數(shù)字技術(shù)助力館校結(jié)合效能提升， 基于館校合作的科學(xué)教學(xué)活動案例設(shè)計 一一以重慶科技館“探秘龍卷風(fēng)”課程為例 科普展項青少年科學(xué)課程開發(fā)的探究與實踐 -以“雙環(huán)亭有'理'說不清”課程為例 數(shù)字化博物館時代展教資源的形態(tài)改變 館校結(jié)合大背景下人工智能技術(shù)應(yīng)用路徑探討 -從人工智能科普角度出發(fā) …… 基于學(xué)階的小學(xué)科學(xué)學(xué) -以水的主題為例 “互聯(lián)網(wǎng)+”北京天文館自活動方案 館校結(jié)合助力北京中軸線申遺 -以“'知中軸。愛北京'老城樓模型搭建活動”為例 企業(yè)利用科技資源開展科學(xué)教育活動的現(xiàn)狀研究 一以廣州市企業(yè)類科普基地為例 充分利用各種社會資源，有效提高學(xué)校科技教育水平 淺析利用媒體企業(yè)的科技資源開展科學(xué)教育的新思路 -以湖南衛(wèi)視《新聞大求真》為例 園林植物青少年科普教育的探索與實踐. 科普基地科學(xué)教育活動的設(shè)計與開發(fā) 一以“傳承中醫(yī)文化探秘情緒科學(xué)”科學(xué)教育活動設(shè)計為例 學(xué)校科學(xué)課程中社會資源開發(fā)與利用的策略分析 企業(yè)產(chǎn)教融合下研學(xué)活動的科學(xué)教育探索 一以廈門客車工業(yè)研學(xué)為例 用AI解決身邊的問題 科技中學(xué)項目式學(xué)介紹 從鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興視角探討研學(xué)教育與科學(xué)教育的融合創(chuàng)新