萬千心理.閱讀安娜·弗洛伊德 本書特色

若有人問我，在閱讀和編輯這本《閱讀安娜·弗洛伊德》之后，腦海中對(duì)安娜·弗洛伊德這個(gè)精神分析目前似乎赫赫有名又似乎總站在陪襯位置的有名女性留下了什么印象，我大概會(huì)講，“燈下黑”——她是個(gè)被嚴(yán)重低估的精神分析史中的很好女性。這盞“燈”或許是作為精神分析創(chuàng)始人的西格蒙德·弗洛伊德，也或許是作為參與“大論戰(zhàn)”對(duì)立方的另一位赫赫有名的兒童精神分析師梅蘭妮·克萊因，他們耀眼而奪目。而伴隨著本書作者尼克·米奇利對(duì)安娜生平及其著述的徐徐展開，我看見一束柔和但不微弱、廣角而又熱切的光，始終照耀在她看似平靜且節(jié)制的臉龐，貫穿其一生并澤被后繼者。 她的一生豐厚又多元，做過教師、精神分析師、作家、編輯、理論家、演講者、基金籌募人、許多重要組織的負(fù)責(zé)人、弗洛伊德生前作品的出版參與者，而用任何一個(gè)標(biāo)簽去陳述或定義，都似乎扁平化了這個(gè)鮮活?yuàn)^進(jìn)在精神分析與兒童治療領(lǐng)域的前輩。僅采擷書中三個(gè)小片段—— 作為精神分析研究者，她的建樹并不僅限于防御機(jī)制的梳理，在她創(chuàng)立的戰(zhàn)后兒童發(fā)展中心“漢普斯特德診所”，她試圖彌合精神分析與學(xué)術(shù)型心理學(xué)的鴻溝，融合觀察法與分析性重建的“雙重途徑”，對(duì)案例的觀察資料建立多維度的“漢普斯特德索引”，寶貴的數(shù)據(jù)材料澤被了后世多位精神分析研究者。 作為兒童專家，她試圖建立基于精神分析思想的診斷體系。不同年齡的患兒的相同癥狀，既可能出于發(fā)展紊亂，亦可能是內(nèi)在沖突的指征。她本著將研究范圍從病態(tài)擴(kuò)大到常態(tài)、從聚焦發(fā)展的一方面擴(kuò)大到全局的思想，提出“診斷廓圖”作為兒童心理評(píng)估工具，從整體人格的基本健康到毀滅性創(chuàng)傷分為六大診斷類別。 作為精神分析思想的踐行者，她積極參與社會(huì)生活，年逾60歲時(shí)仍作為耶魯法學(xué)院客座講師，試圖推動(dòng)立法與司法者、兒童福利組織“將兒童的需要放在決策的核心位置上”，在被爭(zhēng)奪撫養(yǎng)權(quán)的兒童安置、親子分離、虐待、情感疏忽、醫(yī)療照護(hù)介入度等一系列議題上，站在精神分析視角，梳理出諸多兩難困境并給出針對(duì)每個(gè)特定兒童的“*少傷害替代方案”，以及對(duì)公權(quán)力合理至“*少國(guó)家干預(yù)”原則。 而這束柔和又有力的光芒卻并不讓人感到追光者抬頭仰望時(shí)的渺小，這或許是安娜·弗洛伊德的人格力量，也或許源于作者的寫?風(fēng)格與視角。深入本書，會(huì)有大量翔實(shí)的材料和清晰細(xì)膩的書寫，讓人體味到安娜一生的曲折前行，既有專業(yè)上對(duì)父親的認(rèn)同、發(fā)展、超越與調(diào)整，也有個(gè)人生平的諸多有為之處與艱難險(xiǎn)阻、令人扼腕之失。作者陳列其文獻(xiàn)，講述其案例，展現(xiàn)其變化，不回避其局限，給出后繼者發(fā)展與未發(fā)展之憾事……讓百年前活躍在歷史舞臺(tái)上的安娜有血有肉地來到讀者面前。 這是我所品讀到的安娜·弗洛伊德。雖然安娜終身未育任何子女，這本書里呈現(xiàn)的她卻仿佛一棵碩果累累的大樹，任君采擷各種顏色的果實(shí)。也許你喜歡精神分析歷史與人物傳記，這本書可以幫助你還原一個(gè)鮮活的安娜；也許你關(guān)注安娜學(xué)派的理論建構(gòu)，這本書相對(duì)全面地梳理出梗概滿足好奇；也許你是兒童治療師，渴望了解更多與兒童工作的視角與思想，這本書里的前輩呈現(xiàn)出諸多原創(chuàng)性的思考與關(guān)切；也許你是家長(zhǎng)、教師、保育人員、兒科醫(yī)護(hù)者、兒童保護(hù)工作者、政策制定者等兒童相關(guān)人員，這本書里安娜所積極推廣至各界的精神分析思想對(duì)兒童的理解或許會(huì)給你遐思的空間；也許你是女性咨詢師或者女性主義者，閱讀安娜的一生所為，無疑會(huì)照亮你我專業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展之路上間或的黑暗與孤獨(dú)。邀請(qǐng)你采擷屬于你的那一只果實(shí)，讓這束光為你的內(nèi)心增添一分豐厚。 本書對(duì)安娜·弗洛伊德的經(jīng)典著作進(jìn)行了通俗易懂的解讀，令人茅塞頓開。全書從大量關(guān)鍵論文的品鑒中，闡明了安娜的思想體系及其促進(jìn)全生命周期心理健康的現(xiàn)實(shí)意義。本書內(nèi)容豐富、深入淺出，對(duì)兒童心理、教育領(lǐng)域工作者，社會(huì)工作者以及父母來說，都是一本的好書。 ——鄭毅 中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童專業(yè)委員會(huì)主任委員，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院教授 兒童和青少年精神健康是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)全球兒童保護(hù)工作關(guān)注的重點(diǎn)之一。正是依據(jù)兒童福祉倡議先驅(qū)安娜·弗洛伊德關(guān)于家庭、父母、穩(wěn)定的關(guān)系對(duì)兒童健康發(fā)展重要性的論述，我們踐行聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約，積極推行家庭支持體系，在國(guó)家監(jiān)護(hù)體系中推行家庭寄養(yǎng)和“類家庭”等照護(hù)安置的替代養(yǎng)育模式。在中國(guó)，經(jīng)過大量專家、學(xué)者和一線工作人員的長(zhǎng)期努力，兒童和青少年的精神分析和臨床工作模式從*初的感性與直覺，逐步向科學(xué)化和專業(yè)化發(fā)展。如今，在國(guó)家大力推進(jìn)兒童福利和保護(hù)體系建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，相信學(xué)習(xí)安娜的兒童精神分析理論，能夠幫助一線工作者、研究者和政策制定者們更有效地詮釋兒童利益優(yōu)選化的原則！ ——陳雪梅 聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)兒童保護(hù)項(xiàng)目專家 20世紀(jì)60年代，在一份門寧格診所的簡(jiǎn)報(bào)上，安娜·弗洛伊德的文字深情可抵歲月：“臨床評(píng)估不應(yīng)設(shè)置任何決斷性的標(biāo)準(zhǔn)，我們也無法評(píng)判是否仍然存在著自發(fā)性恢復(fù)的可能。每個(gè)人走向成熟的發(fā)展速度各不相同，這讓我們更容易理解為什么會(huì)有這么多兒童偏離了假想中的'正常'兒童群像。”2019年，我赴倫敦辦學(xué)，三代安娜·弗洛伊德學(xué)派代表人物同堂授課，講述她畢生貢獻(xiàn)：強(qiáng)調(diào)發(fā)展與解釋并尊，社會(huì)與心理現(xiàn)實(shí)并重，著力教育、實(shí)踐與干預(yù)等。當(dāng)時(shí)我尚未體會(huì)到這位“激進(jìn)的創(chuàng)新者”影響之深遠(yuǎn)；而在兒童心理健康和福祉服務(wù)轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，重溫其作品，愈發(fā)能夠感到其思想對(duì)于兒童心理健康相關(guān)專業(yè)群體的革新價(jià)值。 ——王倩 中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng) 30年前在大學(xué)講授《西方心理學(xué)歷史》時(shí)，我有種與安娜·弗洛伊德紙上神交的感覺，驚嘆于這位奇女子的天生使命仿佛為其父親的精神分析而來——她出生那年正是精神分析的誕生之時(shí)，14歲的她即帶著與生俱來的靈氣對(duì)精神分析產(chǎn)生興趣，之后終身追隨并捍衛(wèi)父親的學(xué)說，正統(tǒng)精神分析的衣缽繼承者確鑿無疑。而她對(duì)自我功能的擴(kuò)展和再定義又似乎背離了其父的正統(tǒng)精神分析！好一個(gè)有故事的奇女子，讓我們好好閱讀她的故事！ ——李正云 上海市教育科學(xué)研究院教授