**輯 課程，為孩子發(fā)展奠基 001
給孩子們的一封信 003
給七年級孩子上思政課 006
家長博士大講堂 013
課程，為上星學子發(fā)展奠基 017
課堂是教改的主陣地 022
陪餐有恒 025
圓我們的游泳夢 029
與孩子們踢球 036
運動是校園*美的風景 039
第二輯 教師，育快樂學生 043
春風化雨，以心換心 045
賀卡傳情 048
后勤，學校發(fā)展的得力保障 051
兩場風波 054
上星學校“托兒所” 058
上星“星巴克” 061
退休不褪色，余熱亦生輝 064
我們的托管幼兒園 067
沒有愛，就沒有教育——香港“廚師哥”事跡的啟示 070
校園應是幸福的家園 073
一場別開生面的演講比賽 076
一位老師的特殊申請 079
做幸福教師，育快樂學生 082
第三輯 教育，應成己成人 087
不做課題的局外人 089
從教育機智到發(fā)展機制 092
《面向個體的教育》讀后感 094
讀萬卷書，行萬里路 098
基于“共進”的教師專業(yè)發(fā)展路徑——青年教師成長營 102 省級課題的那件事 107
塑造自己，成就他人 112
探尋教師發(fā)展聯(lián)盟 116
我的團隊我的團 121
星“閱”空間，場域育人——上星學校3樓教師閱覽室建設 125
疫情洪流中的上星力量 128
*美圖書館 131
第四輯 尊重生命，家校共育 135
“父親俱樂部”，不讓父愛缺位 137
對“弱勢”學生的思考 141
家校溝通無處不在 145
以生為本，健康為先 149
有效家訪共育良策 152
第五輯 他們說 157
感恩遇見 159
花開彼岸終有時，人間聚散兩匆匆 162
上師云集 星之所向 165
憶往昔繁花似錦 168
第六輯 教研，碩果累累 171
淺談集團化辦學模式下教師專業(yè)發(fā)展策略 173
核心素養(yǎng)視域下學?？苿?chuàng)教育品牌建設 178
淺談教育教學的研究方法及應用 182
探究促進初任教師專業(yè)發(fā)展的學校管理策略——以“五位一體”校本研修模式為例 186
學校管理之道——從打造幸福教師團隊起步 193
大灣區(qū)智能時代下科創(chuàng)與教育融合探索 198
后記：新時代，新征程 203