包郵中小學英語教師語言評價素質(zhì)研究

作者：賀滿足

出版社：湖南師范大學出版社出版時間：2023-08-01

開本： 16開 頁數(shù)： 223

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介

中小學英語教師語言評價素質(zhì)研究版權(quán)信息

ISBN：9787564847579
條形碼：9787564847579 ; 978-7-5648-4757-9
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
>
教育理論

中小學英語教師語言評價素質(zhì)研究內(nèi)容簡介

本書共分為八章。**章對研究進行總體介紹, 包括研究背景、研究情境、研究依據(jù)、研究意義和研究問題。第二章對相關(guān)文獻進行回顧。第三章介紹研究方法。第四章首先對主要國家的教師專業(yè)標準和專業(yè)的評價標準等文件進行文本分析和主題分析, 然后結(jié)合文獻綜述提出中小學英語教師語言評價素養(yǎng)理論框架。第五章主要介紹如何基于提出的語言評價素養(yǎng)理論框架開發(fā)面向中小學英語教師的語言評價素養(yǎng)問卷。第六章旨在考察英語教師的語言評價素養(yǎng)。首先報告中小學英語教師的整體語言評價素養(yǎng)水平以及在不同維度上的表現(xiàn)情況, 然后分析英語教師的語言評價素養(yǎng)水平是否與評價培訓(xùn)、教學層次及學校類型等因素存在相關(guān)。第七章圍繞研究結(jié)果展開討論并分析其對理論、政策和實踐的啟示。第八章總結(jié)本研究的主要發(fā)現(xiàn)并指出當前研究的局限性及需進一步研究的領(lǐng)域。

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