工程化學08 內容簡介

為了使我國高等教育能夠適應經濟發展和社會進步的要求，*在20世紀90年代中期實施了“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”，高等院校非化學化工類專業的基礎化學教學是其中的重要組成部分。
隨著高等教育的迅速發展，我國高等教育已經由“精英教育”逐步轉變為“大眾教育”，各高校在學生來源及培養目標等方面存在著較大的差異，這必然導致教學基本要求的不同，教學內容的深度和廣度也必然會有差別，使用的教材也就應該有所不同。目前我國已有數種非化學化工類專業基礎化學教材出版，且各有特色，極大地促進了非化學化工類專業基礎化學的教學改革。
在多年從事基礎化學一線教學的基礎上，充分汲取已有的改革成果、已出版相關教材的特色和長處、國內外優秀基礎化學教材的編寫方法，并結合我國普通“教學研究型”高等院校的培養目標和要求、生源、師資水平等具體情況，編寫了本教材。其基本思路是：以化學學科的研究對象和基本內容為主線，著重學生基本科學素質的培養和知識結構的完善，結合化學及其現代基本研究方法在工程實踐中的應用，按照“發現問題、提出問題并解決問題”的“探究模式”介紹化學的基礎知識以及解決化學問題的基本思路和方法，并兼顧化學及其相關交叉學科的*發展動向。為了使我國高等教育能夠適應經濟發展和社會進步的要求，*在20世紀90年代中期實施了“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”，高等院校非化學化工類專業的基礎化學教學是其中的重要組成部分。
隨著高等教育的迅速發展，我國高等教育已經由“精英教育”逐步轉變為“大眾教育”，各高校在學生來源及培養目標等方面存在著較大的差異，這必然導致教學基本要求的不同，教學內容的深度和廣度也必然會有差別，使用的教材也就應該有所不同。目前我國已有數種非化學化工類專業基礎化學教材出版，且各有特色，極大地促進了非化學化工類專業基礎化學的教學改革。
在多年從事基礎化學一線教學的基礎上，充分汲取已有的改革成果、已出版相關教材的特色和長處、國內外優秀基礎化學教材的編寫方法，并結合我國普通“教學研究型”高等院校的培養目標和要求、生源、師資水平等具體情況，編寫了本教材。其基本思路是：以化學學科的研究對象和基本內容為主線，著重學生基本科學素質的培養和知識結構的完善，結合化學及其現代基本研究方法在工程實踐中的應用，按照“發現問題、提出問題并解決問題”的“探究模式”介紹化學的基礎知識以及解決化學問題的基本思路和方法，并兼顧化學及其相關交叉學科的*發展動向。
本教材在編寫過程中得到了蘭州理工大學石油化工學院多位教師的大力協助和支持，馮輝霞老師提供了第三章、第五章、第六章和第七章的部分編寫素材，并和梁衛東、王玉春、王毅、陳娜麗、劉小育等老師一道提供了部分習題材料，進行了教材初稿的教學試用，提出了許多寶貴的意見，為本教材的后成稿付出了辛勤的努力，在此表示衷心的感謝。同時還要感謝石油化工學院領導以及我的家人的理解、關心和支持。