上編 說課理論 **章 初中語文說課概說 **節 何為說課 第二節 說課的意義與作用 第三節 說課的特點 第四節 說課的基本原則 第五節 說課的要求 第六節 說課的類型 第二章 初中語文說課的內容與要求 **節 說教材 第二節 說學情 第三節 說教學目標 第四節 說教學法 第五節 說教學過程 第六節 說板書 第七節 說作業設計 第八節 說評價與反思 第三章 初中語文說課稿的撰寫 **節 說課稿撰寫的特點 第二節 說課稿撰寫的注意點 第四章 初中語文說課的評價 節 說課評價的基本原則 第二節 說課評價的主要指標 下編 說課實踐 第五章 實用性文本說課稿 節 新聞小世界，社會大生活 ——“新聞活動探究”單元說課稿 第二節 抓住特征，說明事物 ——“說明事物要抓住特征”寫作說課稿 第三節 形韻奇巧，詠物精妙 ——《核舟記》說課稿 第四節 “繁華”所聚，課韻所在 ——《夢回繁華》說課稿 第五節 一橋飛架南北，匠心振中華 ——《中國石拱橋》說課稿 第六章 文學性文本說課稿 節 話詩意雨季，戀美麗昆明 ——《昆明的雨》說課稿 第二節 寫給不幸者的挽歌 ——《老王》說課稿 第三節 父親是人生的 臺階 ——《臺階》說課稿 第四節 疏影橫斜里，再敘閑人情 ——《記承天寺夜游》說課稿 第七章 思辨性文本說課稿 節 辨析論證思路，提升思辨能力 ——“議論文大單元教學”說課稿 第二節 艱難困苦，玉汝于成 ——《生于憂患，死于安樂》說課稿 第八章 整本書閱讀說課稿 節 如何由淺入深閱讀一本書 ——《水滸傳》說課稿 第二節 對科學的探索不止兩萬里 ——《海底兩萬里》說課稿 第三節 專題探究，深入內核 ——《紅樓夢》探春人物形象思辨課說課稿 第九章 群文閱讀說課稿 節 劍膽琴心誰可語 ——辛棄疾群詞閱讀說課稿 第二節 繪民俗畫卷，寄鄉土情思 ——《貴池儺》《云南的歌會》《轉九曲》群文閱讀說課稿 第十章 大單元設計說課稿 節 父子·曲直 ——父親形象自組專題大單元學習說課稿 第二節 仰望一座山 ——父親形象自組專題大單元學習說課稿 第三節 對話父親 ——父親形象自組專題大單元學習說課稿 附錄 微型課的操作要領 后記