翻越文字山-解旭華 本書(shū)特色

針對(duì)幼兒園不準(zhǔn)教小學(xué)知識(shí)，教育*做出明確回復(fù)，表示:“禁止幼兒園小學(xué)化，要求小學(xué)起始年級(jí)需要零起點(diǎn)教學(xué)，小學(xué)一年級(jí)以活動(dòng)課程為主，做好幼小銜接工作。”在小學(xué)低年級(jí)階段，重要的不是灌輸知識(shí)，而是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本系列故事以兒童視角為出發(fā)點(diǎn)，以可愛(ài)有趣的小怪獸形象演繹小學(xué)一年級(jí)的真實(shí)生活，寓教于樂(lè)，讓孩子們認(rèn)識(shí)小學(xué)、了解小學(xué)、融入小學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為今后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活打好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。 1.趣味性 故事有趣。有趣的故事*能吸引小朋友的目光。 2.想象力 幼兒大班和小學(xué)一年級(jí)階段的小讀者，富有想象力的童話依然是*符合他們?nèi)の兜奈膶W(xué)形式。 3.現(xiàn)實(shí)性 雖然主角是一群可愛(ài)有趣的小怪獸，但他們的小學(xué)生活和小朋友們的真實(shí)世界一模一樣，親切可感。 4.不說(shuō)教 以可愛(ài)有趣的小怪獸為主角，演繹小學(xué)一年級(jí)的真實(shí)生活?；孟肱c現(xiàn)實(shí)相融合，讓孩子們?cè)谟腥さ墓适轮畜w味和成長(zhǎng)。剛需性解決孩子入學(xué)焦慮的幾大難題：了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別、養(yǎng)成收納習(xí)慣、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)保持良好心態(tài)、建立和諧的親子關(guān)系、培養(yǎng)時(shí)間管理能力、拒絕學(xué)習(xí)畏難拖延 6.功能性 附小學(xué)一年級(jí)常用字表(300字 16首入學(xué)兒歌，聽(tīng)課習(xí)慣、文明社交、生活習(xí)慣等諸多方面的準(zhǔn)備方面，每?jī)?cè)都著重一個(gè)方面。名師導(dǎo)讀一線小學(xué)班主任、百千名師為家長(zhǎng)答疑解惑。