包郵從對接到融合:職業教育校企合作產教融合的實踐與探索

作者：馮子川

出版社：現代出版社出版時間：暫無

開本： 16開 頁數： 165

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

從對接到融合:職業教育校企合作產教融合的實踐與探索版權信息

ISBN：9787523101827
條形碼：9787523101827 ; 978-7-5231-0182-7
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

從對接到融合:職業教育校企合作產教融合的實踐與探索內容簡介

本書主要介紹了作者帶領學校通過校企合作、產教融合培養“雙元”型教師和學生; 將信息融入課堂, 賦予教育新的能源, 讓學生緊跟時代步伐; 將課堂搬入工廠, 讓學生在一線服務產業, 進而創新發展; 學習借鑒他山之石, 將優秀教育理念引入學校的教育教學策略。本書作者多年來秉承“做中學、學中做”的教學理念, 將教學改革與產業鏈、價值鏈對接, 時刻推動產學研合作。作者本人也始終堅持自己的教育理想--以生為本, 為學生幸福而有意義的一生打下良好基礎, 努力讓每個學生都有人生出彩的機會。

從對接到融合:職業教育校企合作產教融合的實踐與探索目錄

**章對接產業，校企合作專業對接產業鏈，教育對接價值鏈 “專業對接產業鏈”服裝專業人才培養模式的改革與實踐專業對接產業鏈，建設高水平服裝實訓基地積極探索中職教育多元化合作辦學模式建設高水平實訓基地，提高中職學校教育質量專業對接產業鏈，促進中等職業教育改革發展示范學校建設 “產教融合，雙元育人”的探索與實踐第二章信息融合，教育賦能信息化條件下中職專業課工作室課堂模式的教學改革基于B／S結構校企合作資源平臺的設計與實現利用ASP技術，開發網上多媒體交互教學系統構筑教學開放模式，提高學生素質和能力項目訓練教學法在職中計算機教學中的應用第三章服務產業，創新發展服務當地經濟，創新職教發展道路服務于新型專業鎮發展的現代學徒制本土化研究模塊推進，多元發展，整體優化抓精細化管理，創高品質職校立足學生“內和諧”，加快職業學校教學改革第四章他山之石，學習借鑒新西蘭職業教育發展模式研究以無界合作，創有為文化基于IMI項目的中英合作現代學徒制試點的探索與實踐從天津“工學結合”職業教育模式看中山市職教改革第五章以生為本，圓夢職教談中職學生的“三要”教育我的職教夢

展開全部

從對接到融合:職業教育校企合作產教融合的實踐與探索作者簡介

馮子川，男，漢族，中員，工程碩士，計算機講師，現任中山市沙溪理工學校黨委書記、校長。2014年主持研究的教學成果獲得教學成果獎二等獎，2017年主持研究的教學成果獲得廣東省教學成果一等獎。2019年生持研究的教學成果獲廣東省教育教學成果二等獎。撰寫的30多篇論文分別發表在《中國職業技術教育》《廣東教育·職教》等或省級刊物上。主編、副主編及參編教材10本。作為中山市休閑服裝工程研究開發中心主任，先后主持或參與了部、省、市級七項科研合作項目的研究。曾被評為“廣東省中小學特級教師”“南粵教師”“廣東省職業教育'雙師型'名教師工作室主持人”“中山市緊缺適用高層次人才第五層次人才”“中山市專家·拔尖人才”“中山市名教師”“中山市教育工作者”“中山市教師”等。

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