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大夏書系·播種核心素養的語文課堂 版權信息
- ISBN：9787576041132
- 條形碼：9787576041132 ; 978-7-5760-4113-2
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大夏書系·播種核心素養的語文課堂 本書特色
13堂魅力家常課
幫助語文教師在教學中落實核心素養
1.特級教師黃厚江老師新作。
2.精選《橋》 《皇帝的新裝》 《春江花月夜》 《昆明的雨》 《紅樓夢》等13節課堂實錄，呈現多角度、多思維的教學形式。
3.對語文教學中13個備受關注的熱點問題，如立德樹人、核心素養、任務群教學、大單元教學、整本書閱讀等進行了深入解讀，分析透徹，論述清晰，為一線教師提供了教學思路和啟發。
編輯推薦篇章：
1.在具體的語文實踐活動中立德樹人
2.基于整本書閱讀教學的教師閱讀
大夏書系·播種核心素養的語文課堂 內容簡介
本書收錄了黃厚江老師近年來13堂全新的課堂實錄，試圖用貼近一線教師的家常課體現語文教學的近期新理念，為課程改革現身說法。同時，對當前語文教學中13個*受關注的熱點問題作出應答，用家?；谋磉_解讀課程改革核心概念，為一線教師疏解困惑。
大夏書系·播種核心素養的語文課堂 目錄
序 好的課堂就是播種 / 1
第 01 節
教學實錄 / 1 《橋》
熱點應答 / 20 在具體的語文實踐活動中立德樹人 第 02 節
教學實錄/29 《皇帝的新裝》
熱點應答/40 核心素養的前世今生 第 03 節
教學實錄/53 《短詩五首》
熱點應答/64 在語言運用過程中實現思維的發展與提升 第 04 節
教學實錄/71 《蒹葭》
熱點應答/81 以美啟美：追求語文教學審美諸元的共生 第 05 節
教學實錄/95 《春江花月夜》
熱點應答/114 有“文化”的語文和有“語文”的文化 第 06 節
教學實錄/121 《跳水》
熱點應答/135 如何理解和設置“真實的語言運用情境” 第 07 節
教學實錄/145 《昆明的雨》
熱點應答/156 讓任務群教學走進“真實課堂” 第 08 節
教學實錄/165 《裝在套子里的人》
熱點應答/177 閱讀教學的小任務驅動 第 09 節
教學實錄/183 《挑媽媽》
熱點應答/193 作文教學的情境設置 第 10 節
教學實錄/203 “李白送別詩”
熱點應答/211 如何開發大單元教學的多種課型 第 11 節
教學實錄/217 《諫太宗十思疏》
熱點應答/226 大單元教學的三個支撐點 第 12 節
教學實錄/235 《鄉土中國》
熱點應答/247 基于整本書閱讀教學的教師閱讀 第 13 節
教學實錄/253 《紅樓夢》
熱點應答/263 整本書閱讀教學的基本策略
教學實錄 / 1 《橋》
熱點應答 / 20 在具體的語文實踐活動中立德樹人 第 02 節
教學實錄/29 《皇帝的新裝》
熱點應答/40 核心素養的前世今生 第 03 節
教學實錄/53 《短詩五首》
熱點應答/64 在語言運用過程中實現思維的發展與提升 第 04 節
教學實錄/71 《蒹葭》
熱點應答/81 以美啟美：追求語文教學審美諸元的共生 第 05 節
教學實錄/95 《春江花月夜》
熱點應答/114 有“文化”的語文和有“語文”的文化 第 06 節
教學實錄/121 《跳水》
熱點應答/135 如何理解和設置“真實的語言運用情境” 第 07 節
教學實錄/145 《昆明的雨》
熱點應答/156 讓任務群教學走進“真實課堂” 第 08 節
教學實錄/165 《裝在套子里的人》
熱點應答/177 閱讀教學的小任務驅動 第 09 節
教學實錄/183 《挑媽媽》
熱點應答/193 作文教學的情境設置 第 10 節
教學實錄/203 “李白送別詩”
熱點應答/211 如何開發大單元教學的多種課型 第 11 節
教學實錄/217 《諫太宗十思疏》
熱點應答/226 大單元教學的三個支撐點 第 12 節
教學實錄/235 《鄉土中國》
熱點應答/247 基于整本書閱讀教學的教師閱讀 第 13 節
教學實錄/253 《紅樓夢》
熱點應答/263 整本書閱讀教學的基本策略
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大夏書系·播種核心素養的語文課堂 作者簡介
黃厚江，基礎教育首批國家教學名師，享受國務院政府特殊津貼專家，正高二級，國家教學成果獎獲得者，江蘇省語文特級教師，江蘇省首批教授級中學高級教師，國標本蘇教版初高中語文教材主要編寫者，省基礎教育教學指導委員會專家委員，省勞動模范，省五一勞動獎章獲得者，江蘇省中語會副理事長，蘇州大學碩士生導師。
對中學語文教學有全面深入的研究，形成了鮮明的教學風格、獨特的教學方法和系統的教學主張，倡導的“本色語文”和“語文共生教學”在全國具有廣泛影響，獲得三項省政府教學成果特等獎和一項國家教學成果獎，發表論文數百篇，應邀在全國講座數百場，執教公開課數百節，全國中語會等機構在各地組織“本色語文·共生教學”研討會數十場。
出版《閱讀課的姿態——體式教學的說法和課例 》《看得見成長的課堂》《作文課的味道——聽黃厚江講作文》《語文的原點——本色語文的主張與實踐》《語文課堂尋真——從原點走向共生》等20余部語文教學專著，以及學術著作《論語讀人》，長篇小說《紅茅草》獲第四屆葉圣陶教師文學獎提名獎。
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