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學前教育理論與實踐教學研究 版權信息
- ISBN：9787569812855
- 條形碼：9787569812855 ; 978-7-5698-1285-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前教育理論與實踐教學研究 內容簡介
本書是關于研究“學前教育理論與實踐教學”的專著。面對新的發展形勢與要求，本書遵循學前兒童身心發展規律，堅持科學教學，在新知識觀的理念下，著力創設適宜的教育環境，從學前兒童的實際出發去發掘教學賴以展開的資源。本書以學前教育基本原理為主線，力求體現學前教育理論研究的前沿信息。同時，立足于學前教師專業發展的現實需要，注重實踐能力的培養，強調理論與實踐的融合，制訂學前教學目標，完善學前教師綜合知識結構。
學前教育理論與實踐教學研究 目錄
**章學前教育概述
**節學前教育的概念、任務與質
第二節學前教育的目標與基本原則
第三節學前教育活動環境的創設
第二章 學前體分析
節學前兒童
節學前教師
第三節師生有效互動
第三章學前教育教學的基本理論與應用
節幼兒園集體教學文化的建構
節學前教育回歸生活課程的分析
第三節建構主義理論在幼兒園課程中的運用分析
第四章學前兒童活動
節小組活動
節區域活動
第三節 主題活動
第五章寓教于樂：學前兒童游戲
節學前兒童的游戲及其創造
節 學前兒童游戲的教學價值
第三節學前兒童“學”與“玩”的融合
第四節學前兒童游戲中的教師介入分析
第六章智潤童心：學前兒童教育活動實踐
節學前兒童語言教育活動實踐
節學前兒童科學教育活動實踐
第三節學前兒童社會教育活動實踐
第七章攜手相伴：幼兒園、家庭和社區的協同合作
節幼兒園與社區資源的合作
節幼兒園親職教育的實施
第三節關于家庭教育與家園合作的思考
第四節幼兒園、家庭和社區的協同教育策略
第八章贏在未來：高校學前教育專業的設置與人才培養
節我國學前教育課程模式的演變
節 學前教育專業藝術綜合實踐課教學
第三節 學前教育學生專業認同與業選擇對策分析·
參考文獻·
展開全部
學前教育理論與實踐教學研究 作者簡介
楊璞，女，漢族，1989年11月生，陜西渭南人，中共黨員，馬來西亞理工大學教育學在讀博士，講師，研究方向為學前教育政策與管理、教育國際化研究。主持省部級項目1項，廳局級項目1項，參與省部級、廳局級項目多項，發表科研論文10余篇。
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