【上卷導言】 清末篇 引言 **章 清末時期的社會狀況 第二章 英語教材的萌芽期 13 **節 《9 5 3 4 E D 3 4 咭唎國譯語》(1750) 第二節 《英國文語凡例傳》(1823) 第三節 《紅毛通用番話》(1830) 第四節 《華英通用雜話》(1843) 第五節 《華英通語》(1855) 第六節 《英話注解》(1860) 第三章 英語教材的成長期 28 **節 京師同文館的成立 第二節 唐廷樞與《英語集全》(1862) 第三節 高第丕與《文學書官話》(1869) 第四節 曹驤與《英字入門》(1874) 第五節 郭贊生與《文法初階》(1878) 第四章 英語教材的穩定發展期 42 **節 英語教材中語音標注開始正規化 第二節 汪鳳藻與《英文舉隅》(1879) 第三節 楊勛與《英字指南》(1879) 第四節 張德彝與《英文話規》(1895) 第五章 英語教材的繁榮期 51 **節 商務印書館的成立 一、 商務印書館的初創 二、 商務印書館的機遇 三、 商務印書館的發展 第二節 謝洪賚與《華英初階》《華英進階》(1898) 一、 《華英初階》 二、 《華英進階》 三、 嚴復與《英文漢詁》(1904) 第六章 清末教材中的漢字注音體系與啟示 **節 漢字注音的基本特征 第二節 漢字注音的緣由與啟示 民國篇 引言 第七章 民國時期的社會狀況 82 **節 全面的教育改革 第二節 中小學英語教材 第三節 國定教科書 第八章 民國英語教材的編輯與出版 **節 商務印書館 第二節 中華書局 第三節 世界書局 第四節 大東書局 第五節 開明書店 第六節 正中書局 第九章 民國英語教材的整理與介紹 112 **節 納斯菲爾德與《納氏文法》(1912) 一、 《納氏英文法講義》(趙灼譯述) 二、 《納氏文法》(第四冊)(陳徐堃翻譯) 第二節 張士一與《英華會話合璧》(1912)、《英文尺牘教科書》 -1914 一、 《英華會話合璧》 二、 《英文尺牘教科書》 第三節 周越然與《英文模范讀本》(1918) 一、 《英語模范讀本》的由來 二、 《英文模范讀本》的介紹 第四節 葛理佩與《英文津逮》(1919) 第五節 周由僅與《英語語音學綱要》(1922) 第六節 林語堂與《開明英文讀本》(1928)和《開明英文文法》 -1933 一、 《開明英文讀本》 二、 《開明英文文法》 第七節 林漢達與《英語標準讀本》(1930) 第十章 民國英語教材軼事 162 **節 林語堂與開明書店的合作 第二節 開明教材的宣傳策略 第三節 世界書局與開明書店的摩擦與和解 第四節 世界書局與開明書店摩擦再起與官司始末 第十一章 西南聯大的英語教學與教材 **節 國立西南聯合大學 第二節 陳福田與《大學一年級英文教本》 第三節 夏濟安與《大學一年級英文教本》的軼事 第十二章 民國教材的教學方法與啟示 **節 教學法的引進 第二節 教學法的發展與啟示 新中國篇 引言 基礎教育部分 第十三章 中學英語教材(一) 193 **節 “蘇化”時期的英語教材(1949—1956) 一、 新中國教育事業的恢復 二、 外語學科的設置與取消 三、 外語課程與教材 第二節 探索時期的英語教材(1957—1966) 一、 英語學科的恢復與發展 二、 英語教材的探索與發展 三、 典型英語教材介紹 四、 探索時期的英語教材特色 第三節 “文革”時期的英語教材(1966—1976) 一、 “文革”與教材改革 二、 “復課鬧革命”階段的教材 三、 “回潮與反回潮”階段的英語教材 四、 “文革”時期的典型英語教材 五、 “文革”時期的英語教材特色 第十四章 中學英語教材(二) 263 **節 恢復發展時期的英語教材(1976—1985) 一、 過渡階段的過渡教材(1976—1978) 二、 撥亂反正階段的十年制教材(1978—1982) 三、 全面改革階段的十二年制教材(1982—1986) 第二節 義務教育時期的中學英語教材(1986—2000) 一、 教學與教材管理規劃 二、 教材的編寫與發展 三、 八套半教材的整體特點 第三節 新世紀繁榮發展時期的英語教材(2000—2020) 一、 新基礎教育課程改革 二、 教材的編寫與發展 三、 新世紀繁榮發展時期教材的整體特點 第十五章 小學英語教材(1949—2020) 412 **節 匆忙起步階段(1949—1966) 第二節 無序停頓階段(1966—1978) 一、 《上海市中小學試用課本 英語》 二、 教材特色 第三節 整頓發展階段(1978—2000) 一、 教材整頓與集中編寫 二、 規劃制訂與教材統編 三、 加強管理與教材“一綱多本” 第四節 繁榮發展階段(2000—2020) 一、 教學規劃 二、 教材發展 三、 代表性教材分析 第五節 總結與展望 高等教育部分 第十六章 高校英語專業和大學英語教材(1949—2000) 477 **節 新中國成立至改革開放前的英語專業教材(1949—1977) 一、 英語專業教材發展 30 年概述 二、 陳琳等《大學英語課本》(1956) 三、 許國璋《英語》(1962) 四、 張祥保《大學基礎英語》(1973—1978) 第二節 新中國成立至改革開放前的大學英語教材(1949— 1977) 一、 50 年代的教材空白期 二、 60 年代的大學英語教材 三、 70 年代的大學英語教材 第三節 改革開放至 20 世紀末的英語專業教材(1978—1999) 一、 蓬勃發展的英語專業教材 二、 李筱菊《交際英語教程》(1987—1988) 三、 李觀儀《新編英語教程》(1986 四、 章振邦《新編英語語法教程》(1983 五、 亞歷山大《新概念英語》(1985 第四節 改革開放至 20 世紀末的大學英語教材(1978—1999) 一、 20 年間涌現 3 代大學英語教材 二、 吳銀庚《英語》(1979—1981) 三、 董亞芬《大學英語》(1986 第十七章 高等教育中的 21 世紀英語教材(2000—2020) **節 高校英語教材開創發展新局面 第二節 高校英語教材進入繁榮發展新時期 一、 英語專業教材種類增多 二、 大學英語教材持續更新 第三節 新世紀高校英語教材一覽 一、 英語專業教材: 多樣路徑培養學生多元能力 二、 大學英語教材: 多重形態構建立體教學體系 第四節 高校英語教材的未來: 新時代、新形態 高職高專部分 第十八章 高職高專英語專業教材 625 **節 高職高專英語專業教材發展背景 一、 國家對培養技能型英語專業人才的需求 二、 高職高專英語專業發展的不適應性 第二節 高職高專英語專業教材建設 一、 英語教材建設基礎 二、 英語專業教材發展歷程 三、 英語專業代表性教材展示 第三節 高職高專英語專業教材的發展趨勢 第十九章 高職高專公共英語教材 711 **節 高職高專公共英語教學初始及教材起源(1990—2000) 一、 高職高專公共英語教學 二、 高職高專教材起源 第二節 高職高專公共英語教學規劃與規劃教材的編寫( 2000— 2020) 一、 高職高專公共英語教學規劃 二、 高職高專公共英語規劃教材的編寫 第三節 高職高專公共英語規劃教材發展歷程 一、 “十五”規劃時期的探索與嬗變 二、 立體化教材的興起與“十一五”教材改革 三、 職業教育的發展與“十二五”規劃教材體例的調整 四、 “文化自信”與“十三五”規劃教材預備階段 第四節 教材的總結與展望 附錄 附錄一 中國清末和民國外語教材大事記 附錄二 民國時期部分外語教材參考目錄 附錄三 部分中小學外語教材參考目錄 附錄四 “十一五”和“十二五”國家級規劃教材(高職英語專業) 附錄五 部分高職高專英語教材編者及出版信息 附錄六 首屆“全國優秀教材”評選中外語類教材獲獎名單 后記