緒論 一、選題緣由及意義 二、研究現狀及評述 三、核心概念之界定 四、理論基礎與研究方法 五、創新之處及存在的問題 六、關于本書的幾點說明 **章 中國近代訓育思想的起源 **節 時代背景 第二節 訓育思想的萌芽與產生 第三節 訓育思想的研究與論爭 第二章 中國近代高校訓育制的產生與發展 **節 訓育制的起源與形成 第二節 高校訓育制的產生與發展 第三節 高校訓育制的問題與論爭 第三章 中國近代訓育制向訓導制的轉變 **節 導師制在高校的實施 第二節 訓育制和導師制的困境與應對 第三節 高校訓導制的產生 第四章 中國近代高校訓導制的發展(上) **節 高校訓導制的初衷與目標 第二節 高校訓導制的組織機構 第三節 高校訓導制的內容體系 第五章 中國近代高校訓導制的發展(下) **節 高校的訓導原則 第二節 高校的訓導方法 第三節 高校訓導的考核 第六章 中國近代高校訓導制的結局 **節 高校訓導制的困境與問題 第二節 高校訓導制的廢止 第三節 高校訓導制的爭議 第七章 中國近代高校訓育訓導制的歷史特征 **節 歷史的必然性 第二節 目的之政治性 第三節 內容的單一性 第四節 方式的專制性 第五節 形式的多樣性 第八章 中國近代高校訓育訓導制的效果與影響 **節 高校訓育訓導制的效果 第二節 高校訓育訓導制的影響 第三節 高校訓育訓導制的歷史進步性及其局限性 參考文獻 附錄 后記