敘事篇 豹頭鳳尾，中間寫好描寫句 重新認識六要素，下筆不再困難 找先后、理順序，立刻就有寫作思路 緊扣“六要素”，按序寫好不出錯 “五段法”寫出好文章 有了“段落結構”意識，就能寫出好文章 小學生寫作必會的“ABC”段落 五段支撐全文，剛剛好 詳略得當，文脈更清晰 詳略得當是好文章的核心，記敘文更是如此 有詳有略，立意才有根基 不列提綱不作文 寫好描寫句，讓讀者過目難忘 描寫句是抒發感受的窗口，贏得共鳴的橋梁 結尾點題，把情感抒發推向高潮 找準四個標準，改出好作文 ...... 寫人篇 以事寫人，運用多種描寫方法 從*熟悉的人入手，抓住典型特征 寫人的作文，能提高寫作能力 抓準人物特點，抒情更有力 用好描寫方法，展現人物精氣神 綜合運用描寫方法，還原人物特點 描寫句的提升從臨摹開始 ...... 狀物篇以小見大，刻畫物的“品性” 情動于中，越自然的語言越動人 狀物，從描寫起步 狀物的*終目的是引發思考 找準重點，以小見大寫清楚 事物的特點，就是文章的重心 細節描寫要圍繞描寫對象的“物性” 寫小動物，要表達出陪伴的意義 ...... 寫景篇 用好“總—分—總”，結尾加“金句” 引人入勝的開頭激發閱讀興趣 開門見山，引人入勝 設問、比喻、排比，三招“搞定”開頭 愛積累、多琢磨，好詞好句水到渠成 成為“描寫高手”，需要反復實踐 找到三個“分鏡頭”，文章美過一幅畫 ...... 想象篇 合情合理，適度描寫 異想天開，依舊要有章法 雖是想象之文，情節依然要合情合理 還是要用“總-分-總”結構支撐 用童話故事里小精靈“借形想象” 越經典的精靈越有固定的“形象名片” 夸張的手法里依然要保留“物性” ...... 讀后感 深入思考，觀點明晰 先讀后感，明確“感”從何來 先讀：開頭自然引出 后感：闡述觀點 從短篇閱讀入手 從短篇小說開始練習概括能力 名著導讀有助于概括內容 ......