**章 認(rèn)識勞動 **節(jié) 馬克思主義勞動觀 一、馬克思主義勞動觀的基本觀點(diǎn) 二、馬克思主義勞動觀的地位 三、馬克思主義勞動觀的當(dāng)代價值和啟示 第二節(jié) 中國化馬克思主義勞動觀 一、習(xí)近平總書記關(guān)于勞動的重要論述的生成基礎(chǔ) 二、中國化馬克思主義勞動觀的發(fā)展歷程 三、新時代中國化馬克思主義勞動觀 四、不同時期中國化馬克思主義勞動觀的共同點(diǎn) 第三節(jié) 勞動教育的內(nèi)涵 一、勞動教育的發(fā)展歷程 二、“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的提出和構(gòu)成 三、勞動教育在“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”中的地位 四、新時代勞動教育觀的提出 五、勞動教育觀的核心和特點(diǎn)第二章 勞動的形式 **節(jié) 古代勞動的形式 一、家庭式勞動 二、莊園式勞動 三、智力勞動和體力勞動 第二節(jié) 勞動的演化過程 一、手工勞動 二、機(jī)器勞動 三、智能勞動 第三節(jié) 現(xiàn)代勞動的形式 一、基礎(chǔ)性勞動 二、程序性勞動 三、創(chuàng)造性勞動 四、智能勞動第三章 勞動傳承與創(chuàng)新勞動 **節(jié) 勞動傳承 一、勞動教育是中國傳統(tǒng)教育的重要組成部分 二、近代中國的勞動教育 第二節(jié) 創(chuàng)新勞動 一、創(chuàng)新勞動概述 二、勞動創(chuàng)造美好生活 三、創(chuàng)新勞動成果第四章 勞動精神、勞模精神和工匠精神 **節(jié) 勞動精神及時代價值 一、勞動精神生成的歷史因素 二、勞動精神的時代價值 第二節(jié) 勞模精神及時代價值 一、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對勞模的論述 二、勞模和勞模精神的內(nèi)涵 三、勞模榜樣 第三節(jié) 工匠精神及時代價值 一、工匠文化源遠(yuǎn)流長 二、工匠精神的基本內(nèi)涵 三、工匠精神的主要內(nèi)容第五章 新時代大學(xué)生勞動教育 **節(jié) 新時代大學(xué)生的勞動精神 一、新時代大學(xué)生的勞動精神反映了大學(xué)生對勞動的正確認(rèn)識 二、新時代大學(xué)生的勞動精神要求大學(xué)生不斷創(chuàng)新 三、新時代大學(xué)生的勞動精神反映時代發(fā)展的新要求 第二節(jié) 大學(xué)生勞動技能提升的路徑 一、勤工助學(xué) 二、志愿服務(wù) 三、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 四、社會實(shí)踐第六章 勞動與職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè) **節(jié) 不同職業(yè)對應(yīng)勞動的特點(diǎn) 一、職業(yè)分類 二、職業(yè)的基本特征 三、職業(yè)的功能 四、三大產(chǎn)業(yè)與勞動者就業(yè) 第二節(jié) 勞動與就業(yè)、創(chuàng)業(yè) 一、當(dāng)前就業(yè)、創(chuàng)業(yè)形勢的新特點(diǎn) 二、勞動教育對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響 第三節(jié) 樹立正確的擇業(yè)觀 一、擇業(yè)觀對大學(xué)生的重要意義 二、樹立正確的擇業(yè)觀，恰當(dāng)?shù)卮_定擇業(yè)目標(biāo)第七章 勞動與保障 **節(jié) 勞動與健康保障 一、勞動者健康管理的內(nèi)涵 二、勞動者健康管理的意義 三、勞動者健康管理的落實(shí)措施 第二節(jié) 勞動與安全保障 一、勞動教育活動中的各類典型安全風(fēng)險 二、構(gòu)建勞動教育安全保障機(jī)制 三、高校的安全教育及其責(zé)任分析 四、實(shí)習(xí)單位和大學(xué)生自身的安全責(zé)任分析 五、構(gòu)建基本安全保障機(jī)制 第三節(jié) 勞動與法律保障 一、勞動關(guān)系的概念和確定標(biāo)準(zhǔn) 二、勞動關(guān)系和勞務(wù)關(guān)系 三、大學(xué)生勞動的法律保障第八章 人工智能時代的勞動教育 **節(jié) 人工智能對人類勞動的影響 一、人工智能的積極作用 二、人工智能的消極影響 三、人工智能與馬克思主義 第二節(jié) 人工智能與勞動教育 一、人工智能時代下勞動教育的內(nèi)涵闡釋 二、人工智能與勞動教育的內(nèi)在一致性 三、人工智能推動勞動教育創(chuàng)新發(fā)展 四、人工智能在高校勞動教育中的應(yīng)用 第三節(jié) 人工智能背景下大學(xué)生勞動素質(zhì)的培養(yǎng)和勞動教育的創(chuàng)新路徑 一、塑造良好的勞動價值觀 二、培養(yǎng)適合人工智能時代的勞動能力 三、人工智能時代大學(xué)生勞動教育的創(chuàng)新路徑參考文獻(xiàn)