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中學古詩文解讀方法及教學示例 版權信息
- ISBN：9787564390754
- 條形碼：9787564390754 ; 978-7-5643-9075-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學古詩文解讀方法及教學示例 內容簡介
本書是關于中小學語文（古詩文）教育的教學實踐著作。全書共四章，介紹了主題分析法、意向分析法、社會歷史批評法、比較與對讀法。這些都是中學古詩文解讀常用的方法。每一章都舉了大量例子，展示了這些古詩文解讀方法的具體應用過程。本書內容深入淺出，易于理解，可作為中學教師古詩文教學的參考，幫助教師系統地掌握古詩文解讀的教學方法，也可幫助中學生提高對古詩文的理解水平，提升古詩文題目的答題能力。本書可供相關專業的師生及對該領域感興趣的讀者閱讀。
中學古詩文解讀方法及教學示例 目錄
**章 主題分析法
引言
一、文以意為主
二、以意逆志
**節 歷史興嘆主題
一、史傳傳統與詠史詩
二、興亡之嘆：詠史詩的主基調
三、以史為鑒：詠史詩的寫作目的
四、歷史的興嘆主題詩詞解讀示例
第二節 家國天下主題
一、家、國以及天下
二、家國同構與家國情懷
三、家國天下主題詩詞解讀示例
第三節 哲理主題
一、哲理詩的起源及發展
二、哲理詩的審美特點
三、哲理主題詩詞解讀示例
第四節 神與物游：詠物主題
一、瞻萬物而思紛——詠物的起源及詠物詩的界定
二、中國古代詠物詩的發展演變
三、詠物與寄托之間
四、詠物主題教讀示例
結語：主題分析法在中學語文古代詩歌教學中的運用
第二章 意象分析法
引言
一、意象是詩詞鑒賞與創作的臺階
二、意象與意境：不同的美學范疇
三、意象分析注意事項
**節 登臨望景暢懷
一、登臨的情感蘊含
二、作為療愈的登臨
三、登臨意象教學示例
第二節 歲時節令中的情感蘊蓄
一、中國古代的歲時節令與風俗
二、“遵四時以嘆逝”
三、寓意深厚的“元夕”意象
四、節令意象教讀示例
第三節 自然景語也是情語
一、天文地理意象
二、動物意象
三、植物意象
第四節 酒蘊詩情譜鐘情
一、“使我有身后名，不如即時一杯酒”
二、“曲蘗銷愁真得力”
三、“醉時顛蹶醒時羞，麯蘗推人不自由”
四、酒意象教讀示例
……
第三章 社會歷史批評法
第四章 比較與對讀法
后記
引言
一、文以意為主
二、以意逆志
**節 歷史興嘆主題
一、史傳傳統與詠史詩
二、興亡之嘆：詠史詩的主基調
三、以史為鑒：詠史詩的寫作目的
四、歷史的興嘆主題詩詞解讀示例
第二節 家國天下主題
一、家、國以及天下
二、家國同構與家國情懷
三、家國天下主題詩詞解讀示例
第三節 哲理主題
一、哲理詩的起源及發展
二、哲理詩的審美特點
三、哲理主題詩詞解讀示例
第四節 神與物游：詠物主題
一、瞻萬物而思紛——詠物的起源及詠物詩的界定
二、中國古代詠物詩的發展演變
三、詠物與寄托之間
四、詠物主題教讀示例
結語：主題分析法在中學語文古代詩歌教學中的運用
第二章 意象分析法
引言
一、意象是詩詞鑒賞與創作的臺階
二、意象與意境：不同的美學范疇
三、意象分析注意事項
**節 登臨望景暢懷
一、登臨的情感蘊含
二、作為療愈的登臨
三、登臨意象教學示例
第二節 歲時節令中的情感蘊蓄
一、中國古代的歲時節令與風俗
二、“遵四時以嘆逝”
三、寓意深厚的“元夕”意象
四、節令意象教讀示例
第三節 自然景語也是情語
一、天文地理意象
二、動物意象
三、植物意象
第四節 酒蘊詩情譜鐘情
一、“使我有身后名，不如即時一杯酒”
二、“曲蘗銷愁真得力”
三、“醉時顛蹶醒時羞，麯蘗推人不自由”
四、酒意象教讀示例
……
第三章 社會歷史批評法
第四章 比較與對讀法
后記
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