**篇高中數學單元教學整體設計概述 **章高中數學單元教學整體設計的含義 **節高中數學單元教學整體設計的內涵 第二節高中數學單元教學整體設計的意義 第三節高中數學單元教學整體設計的原則 章高中數學單元教學整體設計的范式 節高中數學“單元+課時+評價”單元教學整體設計框架 節單元要素設計框架 第三節課時要素設計框架 第四節單元整體評價與反思框架 第五節學習單元劃分框架 第六節教學案例 第三章高中數學“問題鏈+任務單”單元式教學 節高中數學“問題鏈+任務單”單元式教學模式 節高中數學“問題鏈+任務單”教學設計 第四章高中數學單元教學整體設計的路徑 節三步式整體教研 節共同體聯合教研 第三節大單元備課機制 篇高中數學單元教學整體設計策略 章高中數學單元教學內容與內容解析 節高中數學單元教學內容與內容解析概述 節高中數學單元教學課程內容主線分析 第三節高中數學單元教學內容與內容解析 章高中數學單元教學目標與目標解析 節高中數學單元教學目標與目標解析概述 節高中數學單元教學目標與目標解析 第三章高中數學單元教學問題診斷和教學策略分析 節高中數學單元教學問題診斷分析 節高中數學單元教學策略分析 第四章高中數學單元教學“縱向+橫向”系統評價設計 節高中數學單元教學評價設計概述 節高中數學單元教學評價內容與方式 第三節高中數學單元教學“縱向+橫向”系統評價 第五章高中數學單元教學課堂學習活動設計 節單元導引“問題鏈+任務單”課堂學習活動設計原則 節單元導引“問題鏈+任務單”課堂學習活動設計案例 第三篇高中數學單元教學整體設計案例 章高中數學“知識類單元教學”整體設計案例 節“函數的質”單元教學整體設計 節“探究函數y=x+上的圖像與質”單元教學整體設計 第三節“單調與導數”單元教學整體設計 第四節“橢圓中的定值定點問題”單元教學學習活動設計 章高中數學“方法類單元教學”整體設計案例 節“解析幾何中的數形結合思想”單元教學整體設計 節“長方體模型中的轉化與化歸思想”單元教學學習活動設計 第三章高中數學“素養類單元教學”整體設計案例 節“分析樣本數據推體”單元教學整體設計 節“正方體截面的探究”單元教學整體設計 第三節“類比推理”單元教學整體設計 第四節“幾何中的距離問題”單元教學整體設計 第五節“建立函數模型解決實際問題”單元教學整體設計 第六節“單位圓模型的工具應用”單元教學學習活動設計 參考文獻 后記