**章 第二語言習得研究概述
**節 第二語言習得研究的基本概念
第二節 第二語言習得研究的學科性質
第三節 第二語言習得研究的發端與發展的簡要回顧

第二章 對比分析與偏誤分析
**節 對比分析
第二節 偏誤分析

第三章 中介語研究
**節 中介語理論產生的歷史背景
第二節 早期的中介語理論研究
第三節 早期中介語理論的基本假設及后續研究
第四節 中介語語用研究

第四章 第二語言習得順序研究
**節 第二語言習得順序研究的緣起
第二節 第二語言習得順序研究及其基本結論
第三節 第二語言習得順序研究的理論爭議

第五章 克拉申的語言監控模式
**節 語言監控模式的五個假說
第二節 語言監控模式的基本證據
第三節 關于語言監控模式的理論爭議

第六章 第二語言學習者語言系統變異研究
**節 語言變異的基本含義與研究范式
第二節 第二語言學習者語言變異的相關研究
第三節 語言變異的描寫方法
第四節 對語言變異研究的簡要評價

第七章 第二語言習得研究的社會文化模式
**節 文化適應模式
第二節 社會文化理論
第三節 與第二語言習得相關的其他社會模式

第八章 語言輸入與互動研究
**節 語言輸入與互動研究產生的背景
第二節 語言輸入與互動的前期研究
第三節 語言輸入與互動的后期研究
第四節 互動研究的理論局限

第九章 普遍語法與第二語言習得
**節 普遍語法
第二節 與第二語言習得相關的理論問題
第三節 基于普遍語法的第二語言習得研究
第四節 對基于普遍語法理論的第二語言習得研究的簡要評價

第十章 多元發展模式
**節 多元發展模式產生的理論背景
第二節 多元發展模式的基本理論
第三節 基于多元發展模式的相關研究
……

第十一章 第二語言習得的認知模式
第十二章 第二語言學習者個體差異因素研究

參考文獻
后記