前言 創作背景 部分 運用創新理念打造未來學校
第1條 打造創新型學習空間
重新設計要從“為什么”開始
打破固定空間，讓學生讀懂設計語言
設計如何影響學生的大腦
優化設計的關鍵要素：性別、文化、視覺元素等
讓學生參與空間的創造、設計、修繕 第2條 讓圖書館成為“學校心臟”的5個創新法則
法則1：協同各方力量，培養社區伙伴關系
法則2：數字空間與實地空間相輔相成
法則3：教師團隊精誠合作
法則4：構建“未來圖書館員”框架
法則5：整合技術覆蓋全校，為學生持續賦能 第3條 創新學校文化
厘清氛圍與文化
文化改善沒有捷徑
把握新教師到來和學年初的關鍵時刻
積極發揮領導力
以改變亞文化為載體
調節氛圍
團結積極賦能者 第4條 銳意革新，推動教育的邊界
點燃學生的“光芒”（S.H.I.N.E）
為什么平均分不值得再繼續
多重考量學生，提供職業體驗
成為學生的啟迪者 第二部分 運用創新理念打造教師團隊
第5條 提升創新型教師的專業學習
創新性專業學習引領創新性課堂教學
動機3要素思考框架和6C思考框架
設計創新性專業學習的10個技巧與對應體驗
教師的個性化學習 第6條 用12個措施創新招聘工作
措施1：初次聯系就轉達關鍵信息
措施2：保持靈活變通
措施3：讓應聘者舒適自在
措施4：幫助候選人贏得崗位
措施5：安排試講環節
措施6：組建高效的招聘團隊
措施7：明確咨詢委員會的角色和職責
措施8：公正透明的應聘流程
措施9：不要給候選人排名
措施10：做好背調工作
措施11：真誠反饋所有應聘者
措施12：搶奪人才資源要主動 第7條 從失敗中激發出創新
技術不是創新課堂的形式
學習空間設計離不開學生
創新擴散理論：接納技術的5個階段
克服獨自堅持技術的窘境
走出學校尋求聯系和靈感
集結各方力量在K-12教育中融入尖端技術
互幫互助，攜手接納新潮流 第8條 提升個人技能的5個創新方法
方法1：表達感恩：5分鐘日志法
方法2：建立積極信任的人際關系
方法3：扭轉思維方式，做積極主動的教師
方法4：做真正的自己：24種人格力量測試和DISC個性
方法5：虛心受教，直面7類問題 第三部分 將創新理念融入課堂教學
第9條 創新評估學生的方法
讓學生積極參與建設學習環境
嵌入透明化課程標準的方式
建立學生參與設計學習體驗的5個步驟
師生共創成功標準的方法：單點評估準則和制定技能清單
把對學習的控制權還給學生
設計學習體驗模型要全程反饋
促進班級反思性文化 第10條 打造創新型課堂
為學生預設多樣化的學習節奏
回歸學習本身創新評估方式
非必要布置家庭作業
給學生選擇，讓學生翻轉課堂
開展小組協作學習
學會放手 附錄 資料拓展
作者簡介