導論
一、新時代的哲學和歷史依據
二、新時代與思想政治教育的創新與發展
三、思想政治教育視域下中華優秀傳統文化的當代價值
**章 對思想政治教育視域下傳統文化研究的成果分析
**節 中華優秀傳統文化的概念界定問題
第二節 中華優秀傳統文化內容和范圍的研究
第三節 新時代中華優秀傳統文化的意義和價值研究
第四節 中華優秀傳統文化與思想政治教育的復合價值研究
第五節 關于中華優秀傳統文化與思想政治理論課的融合研究
第六節 從課程思政的角度對新時代優秀傳統文化的價行研究
第七節 多角度對思想政治教育與傳統文化價行研究
第二章 新時代思想政治教育與中華傳統文化概述
**節 新時代的多重意蘊
一、在科學社會主義的歷程和中華民族偉大復興的征程中認識新時代
二、現代化與新時代的邏輯意蘊解讀
第二節 新時代思想政治教育和中華傳統文化的相互賦能
一、因時而變、因勢而變，構建新時代思政教育新體系
二、新時代中華傳統文化與思想政治教育的雙重建構
第三章 中華傳統文化的精神標識及發展歷程
**節 中華傳統文化具有的精神標識
一、提煉優秀傳統文化的精神標識，必須植根中國土壤
二、要優中選優，將優秀傳統文化中的精髓部分提煉出來
三、中華優秀傳統文化的精神標識與世界性傳播
第二節 中華傳統文化的發展歷程
一、中華傳統文化的童蒙階段
二、中華傳統文化的奠基期：百家爭鳴、百花齊放
三、中華傳統文化的定型期：璀璨多樣、氣勢恢宏
四、中華傳統文化的鼎盛期：海納百川、大氣飄逸
五、中華傳統文化結期：承古萌新、反思批判
第四章 思想政治教育視域下中華傳統文化的“道”與“勢”
**節 思想政治教育視域下傳統文化的“明道”
一、堅持馬克思主義的基本方法
二、堅持以人民為中心的價值旨趣
第二節 思想政治教育視域下傳統文化的“取勢”
一、把握新時代傳統文化的時代性
二、中華優秀傳統文化“取勢”的基本路徑
第五章 思想政治教育視域下中華優秀傳統文化的育人路徑
**節 思想政治教育與中華優秀傳統文化融合的可行性
一、認知角度：潛在認同與思政教育的需求
二、教育內容：中華優秀傳統文化與思想政治教育的內容共通性
三、教育手段和方法
第二節 思想政治教育和中華優秀傳統文化融合的困境
一、與不同專業學生特點的結合問題
二、“話語轉化”問題
三、媒介和手段問題
第三節 思想政治教育和中華優秀傳統文化融合的路徑
一、需要注意的問題
二、思想政治教育視域下優秀傳統文化的融合與育人的具體路徑
第六章 新時代中華傳統文化在大學生思想政治教育中的價值與作用
**節 中華優秀傳統文化與新時代高校思政課親和力的提升
一、以優秀傳統文化的豐富性與民族性，提升高校思政課的理論親和力
二、將兼具性與生動性的優秀傳統文化融入話語親和力的提升之中
三、著眼優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，提升高校思政課的載體親和力
第二節 中華優秀傳統文化與新時代高校思政課針對性的提升
一、中華優秀傳統文化中精準思政內容供給的針對性
二、中華優秀傳統文化中精準思政教育對象的針對性
第三節 中華優秀傳統文化與新時代高校思政課思想性和理論性的提升
一、以“理”服人，以深厚的文化力量增強思政課的思想性和理論性
二、以“情”動人，以文化共情力提升思政課的思想性和理論性
第七章 新時代中華傳統文化與社會主義核心價值觀研究
**節 多重視域下的社會主義核心價值觀和中華傳統文化
一、理論和實踐的雙重邏輯角度
二、從形式到實質的角度
三、社會主義核心價值觀的社會功能與中華優秀傳統文化
第二節 思想政治教育視域下社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化的協同
一、國家層面的社會主義核心價值觀解讀與中華優秀傳統文化
二、社會層面的社會主義核心價值觀解讀與中華優秀傳統文化
三、個人層面的社會主義核心價值觀解讀與中華優秀傳統文化
四、思想政治教育視域下社會主義核心價值觀的傳統文化傳播路徑
第八章 思想政治教育視域下實現中華傳統文化當代價值的挑戰、機遇和啟示
**節 思想政治教育視域下實現中華傳統文化當代價值的挑戰
一、載體挑戰：新媒體、思政和傳統文化的傳播
二、思想政治教育與傳統文化教育資源的認知存在不足
三、學校思想政治教育和傳統文化教育的“有的放矢”
第二節 思想政治教育視域下實現中華傳統文化當代價值的機遇
一、新媒體、“互聯網+”教育資源利用的多元化
二、中華傳統文化與網絡亞文化的合理性融通和聯系
三、新時代中華傳統文化網絡化與思想政治能的雙向實現
四、思想政治教育視域下中華傳統文化“走出去”實現中外融通的可行性
第