執(zhí)一桿教鞭趕著世界前行（前言） 理論探索 樹立正確的人才觀 是“培根”不是“選果 天生其人必有才——試論新的人才觀 高山之下必有深谷——試論人才培養(yǎng)的多樣性 是”量體裁衣“還是”削足適履“？——試論新課程的教育觀 教育改革關(guān)鍵是教育思想的改革 淺談素質(zhì)教育的全面性特征 下要保底 上不封頂 激勵后進 鼓勵先進 ——對目前推行素質(zhì)教育的一些思考 教育要在揚棄傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 試論學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的主體地位 學(xué)習(xí)如同吃飯——我對建構(gòu)主義理論的認識 魏書生老師因勢利導(dǎo)一例的四個妙處 創(chuàng)新課堂教學(xué)技能要立足于學(xué)生的發(fā)展 ——淺談新課程中課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展 中小學(xué)教師與特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)比較分析 差生——危害教育*大的詞 “差生”是誰制造出來的？ 管理實踐 學(xué)校管理應(yīng)該心中有師生 一位好校長就是一所好學(xué)?！囌摮晒πｉL的素質(zhì)儲備 加強教師隊伍建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證 ——長慶銀川初級中學(xué)增強教職工凝聚力的體會 一把鑰匙開一把鎖——關(guān)于個性化管理的思考 “管理”雜談 手掌的啟示 德育為首，育人為本，切實發(fā)揮學(xué)校主陣地作用 ——改進和加強未成年人思想道德建設(shè)工作的體會 良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的動力 ——加強學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些思考 積極落實提升計劃 大力發(fā)展特殊教育 奠定成長根基為國培育人才——論家校合作中父母的教育策略 …… 教師修養(yǎng) 學(xué)科管窺 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)與人文管理（代后記）