總序 前言 **章 意大利 語言能力歷史梳理 1.1 意大利民族和意大利語的起源 1.1.1 拉丁語的起源 1.1.2 通俗拉丁語的誕生 1.1.3 從托斯卡納方言到意大利語 1.2 意大利語的發(fā)展 1.2.1 復(fù)興運動時期的語言政策 1.2.2 王國時期的語言政策 1.2.3 共和國時期的語言政策(1946年至今) 第二章 當(dāng)代意大利 語言治理能力建設(shè) 2.1 意大利 語言治理機構(gòu)和體系的構(gòu)建 2.1.1 語言治理官方機構(gòu) 2.1.2 語言治理民間機構(gòu) 2.2 意大利 語言規(guī)劃與實施 2.2.1 涉及語言規(guī)劃的主要法律 2.2.2 意大利語官方語言地位在法律中的隱性體現(xiàn) 2.3 歐盟框架內(nèi)的意大利語言治理 2.3.1 與歐盟一致的意大利語言政策立法 2.3.2 與歐盟呼應(yīng)的意大利語言教育政策 2.4 意大利 語言治理能力小結(jié) 第三章 當(dāng)代意大利 語言核心能力建設(shè) 3.1 意大利 通用語普及和推廣 3.1.1 意大利 通用語的確立 3.1.2 以教育改革為依托的 通用語普及 3.1.3 大眾媒體與意大利語普及 3.2 意大利 通用語規(guī)范使用 3.2.1 意大利語語法教學(xué)的發(fā)展 3.2.2 意大利語規(guī)范性詞典的發(fā)展 3.2.3 意大利 公文用語標(biāo)準(zhǔn)改革 3-3意大利 語言信息化和智能化 3.3.1 意大利自然語言的智能處理 3.3.2 意大利 信息挖掘力 3.3.3 意大利 機器翻譯力 3.3.4 意大利語言資源學(xué)習(xí)與語料庫建設(shè) 3.4 意大利 語言和諧生活 3.4.1 意大利少數(shù)群體語言發(fā)展概況 3.4.2 面向外國移民的語言政策 3.4.3 意大利方言政策 3.4.4 意大利語手語與盲文 3.5 意大利 語言核心能力小結(jié) 第四章 當(dāng)代意大利 語言戰(zhàn)略能力建設(shè) 4.1 意大利 外語教育 4.1.1 義務(wù)教育階段外語教育培養(yǎng)要求和考核 4.1.2 高校外語專業(yè)開設(shè)與人才資源掌控 4.1.3 漢語教育 4.1.4 意大利外語教育特點與不足 4.2 意大利 通用語的 拓展 4.2.1 意大利語的 地位概況