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一帶一路:工程科技人才培養(yǎng)與人文交流研究

包郵 一帶一路:工程科技人才培養(yǎng)與人文交流研究

出版社:清華大學(xué)出版社出版時(shí)間:2022-11-01
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一帶一路:工程科技人才培養(yǎng)與人文交流研究 版權(quán)信息

一帶一路:工程科技人才培養(yǎng)與人文交流研究 本書(shū)特色

本書(shū)是近年來(lái)作者承擔(dān)中國(guó)工程院有關(guān)國(guó)際工程教育改革與發(fā)展為主題研究的部分重要成果,對(duì)我國(guó)工程教育服務(wù)“一帶一路”倡議、推動(dòng)我國(guó)工程教育走向世界,對(duì)推進(jìn)命運(yùn)共同體建設(shè)和人文交流的實(shí)施、對(duì)探討教育教學(xué)改革等具有重要的指導(dǎo)作用。可供高等工程教育研究工作者、大學(xué)校長(zhǎng)及相關(guān)院系專業(yè)管理者、教育行政管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、高校工程學(xué)科和教育學(xué)科教師和研究生等專業(yè)人員研究與參考。

一帶一路:工程科技人才培養(yǎng)與人文交流研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是近年來(lái)國(guó)際工程教育中心承擔(dān)中國(guó)工程院有關(guān)國(guó)際工程教育改革與發(fā)展為主題研究的部分重要成果,重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)我國(guó)工程教育服務(wù)“一帶一路”倡議、對(duì)推動(dòng)工程教育走向世界,對(duì)實(shí)施命運(yùn)共同體建設(shè)和人文交流、對(duì)探討教育教學(xué)改革等具有重要的指導(dǎo)作用。可供高等工程教育研究工作者、大學(xué)校長(zhǎng)及相關(guān)院系專業(yè)管理者、教育行政管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、高校工程學(xué)科和教育學(xué)科教師和研究生等專業(yè)人員,以及企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者研究與參考。

一帶一路:工程科技人才培養(yǎng)與人文交流研究 目錄

目錄

**章引言/

一、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是“一帶一路”倡議的*終目標(biāo)/

二、工程科技進(jìn)步和創(chuàng)新成為推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的重要引擎/

三、工程科技人才培養(yǎng)和人文交流成為急需解決的問(wèn)題/


第二章“一帶一路”工程科技人才培養(yǎng)及人文交流的新挑戰(zhàn)與新要求/

一、“一帶一路”工程科技人才培養(yǎng)的新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇/

二、“一帶一路”工程科技人文交流的新挑戰(zhàn)與發(fā)展/


第三章“一帶一路”工程科技人才培養(yǎng)的重點(diǎn)領(lǐng)域與主要模式/

一、“一帶一路”工程科技人才總體需求/

二、“一帶一路”工程科技人才培養(yǎng)重點(diǎn)領(lǐng)域/

三、“一帶一路”工程科技人才培養(yǎng)類型/

四、“一帶一路”工程科技人才培養(yǎng)模式/


第四章“一帶一路”工程科技人文交流的典型活動(dòng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)/

一、“一帶一路”工程科技人文交流的典型渠道/

二、“一帶一路”工程科技人文交流的實(shí)踐/

三、工程科技人文交流中的機(jī)制問(wèn)題/


第五章“一帶一路”工程科技人才培養(yǎng)及人文交流戰(zhàn)略分析/

一、“一帶一路”工程科技人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題/

二、內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、外部機(jī)遇和挑戰(zhàn)(SWOT)分析/

三、戰(zhàn)略規(guī)劃指導(dǎo)思想與總體思路/

四、戰(zhàn)略目標(biāo)分解/

五、戰(zhàn)略總體部署/

六、重點(diǎn)任務(wù)內(nèi)容/


第六章“一帶一路”工程科技人才培養(yǎng)及人文交流的政策建議/

一、構(gòu)建“一帶一路”國(guó)際工程人才培養(yǎng)體系/

二、建立高層聯(lián)合統(tǒng)籌機(jī)制推進(jìn)工程科技人才培養(yǎng)/

三、成立工程科技智庫(kù)聯(lián)盟促進(jìn)人才培養(yǎng)與人文交流/

四、提升“一帶一路”工程科技人文交流能力/

五、促進(jìn)“一帶一路”工程教育認(rèn)證和工程師流動(dòng)/

六、建設(shè)“一帶一路”工程科技支撐服務(wù)云平臺(tái)/


附錄案例/

案例一中國(guó)空間技術(shù)研究院/

案例二中交馬來(lái)西亞?wèn)|海岸鐵路項(xiàng)目/

案例三中國(guó)中車股份有限公司/

案例四中國(guó)中鐵股份有限公司/

案例五中國(guó)土木工程集團(tuán)有限公司/

案例六中國(guó)石油集團(tuán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究院/

案例七中國(guó)銀聯(lián)/

案例八中國(guó)電力技術(shù)裝備有限公司/

案例九中國(guó)對(duì)外承包工程商會(huì)/

案例十中國(guó)鑄造協(xié)會(huì)/

案例十一中國(guó)施工企業(yè)管理協(xié)會(huì)/


后記/


展開(kāi)全部

一帶一路:工程科技人才培養(yǎng)與人文交流研究 作者簡(jiǎn)介

孫永福,中國(guó)工程院院士,鐵路工程專家,曾任中華人民共和國(guó)鐵道部副部長(zhǎng)、中國(guó)鐵道學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)等。長(zhǎng)期從事交通運(yùn)載工具和工程管理研究,負(fù)責(zé)完成國(guó)家重大工程項(xiàng)目,對(duì)重大工程的管理具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在人才培養(yǎng)、人文交流和戰(zhàn)略咨詢方面發(fā)揮重大作用。

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