理論篇
《中學語文“生命課堂”的實踐研究》研究報告
生命課堂理念下天津市中學語文課堂教學現狀調查
中學語文生命課堂的五個基本特征
“生命課堂”理念下中學語文教學模式初探
課外名著閱讀教學的提升策略初探
從“三維目標”到“核心素養”——對語文教學目標沿革與發展的探究
實踐篇
《孤獨之旅》教學設計
《林黛玉進賈府》教學設計
《裝在套子里的人》教學設計
《邊城》教學設計
《雨的四季》教學設計
《秋天的懷念》教學設計
《說和做——記聞一多先生言行片段》教學設計
《紫藤蘿瀑布》教學設計
《一顆小桃樹》教學設計
《社戲》教學設計
《春酒》教學設計
《精神的三間小屋》教學設計
《人生沒有永遠》教學設計
《故鄉在遠方》教學設計
《小狗包弟》教學設計
《動人的北平》教學設計
《云霓》教學設計
《葡萄月令》教學設計
《雨巷》教學設計
《夜雨寄北》教學設計
《茅屋為秋風所破歌》教學設計
《蒹葭》教學設計
《短歌行》教學設計
《登高》教學設計
《詠懷古跡(其三)》教學設計
《雨霖鈴》教學設計
《揚州慢》教學設計
《虞美人》教學設計
《答謝中書書》教學設計
《小石潭記》教學設計
《鄒忌諷齊王納諫》教學設計
《讀詩要“無微不至”》教學設計
《談創造性思維》教學設計
《奧斯維辛沒有什么新聞》教學設計
《湘行散記》教學設計
《傅雷家書》教學設計
《語言的錘煉》教學設計
《擷取珍珠積露為波——關注細節放大細節》教學設計
《春誦夏弦描摹美景——把握特征融情于景》教學設計
《論證要合理》教學設計
后記