**章 小學科學課外實踐活動概述
**節 科學課外實踐活動概況
第二節 小學科學課外實踐活動的理論基礎
第三節 小學科學課外實踐活動的特征
第四節 小學科學課外實踐活動與課堂教學的關系
第五節 小學科學課外實踐活動的作用
第二章 根據人員特征組織的科學活動
**節 個體科學活動
案例2-1 寒假科學秀
案例2-2 走進春天，尋找百花
案例2-3 制作浮沉子
第二節 群體科學活動
案例2-4 餅干的探究
案例2-5 垃圾分類，從我做起
第三章 根據內容特征組織的科學活動
**節 養殖活動和種植活動
案例3-1 蠶的觀察——我的養蠶日記
案例3-2 鳳仙花觀察大賽——我的種植日記
第二節 科學實驗活動
案例3-3 生態瓶的那些事兒
案例3-4 防疫中的科學
第三節 科學制作活動
案例3-5 創意無限——我的小發明
第四節 科學閱讀活動
案例3-6 讀科學家傳記，學科學家精神
第五節 科學研學活動
案例3-7 上海自然博物館研學之旅
第四章 根據時間特征組織的科學活動
**節 短期科學活動
案例4-1 制作葉脈書簽
案例4-2 雙龍洞考察活動
第二節 中長期科學活動
案例4-3 豆芽生長記
案例4-4 考察家鄉的橋
案例4-5 設計并制作“婺江渡船”
第五章 根據場地特征組織的科學活動
**節 校內科學活動
案例5-1 孵小雞
第二節 校外科學活動
案例5-2 科學實驗王
第三節 校內校外結合的科學活動
案例5-3 “五水共治”，我們在行動
參考文獻