**章 確立發展目標 **節 教師的職業追求：做幸福的教師 第二節 青年教師的職業適應：來自一所城鎮普通高中的調研 第三節 教師職業的專業標準 第二章 練好基本功 **節 重視語言的學習 第二節 重視發音的練習 第三節 重視語言的應用技巧 第四節 寫好板書 第五節 有效利用肢體動作 第六節 表情的管理和運用 第七節 讀書：升華自己 陶冶學生 第八節 指導學生養成良好解題習慣：以高中物理為例 第九節 提升信息技術應用能力 第十節 提升個性化指導學生的能力：以新冠肺炎疫情期間 高中生居家線上教學為例 第三章 上好每節課 **節 備課重點備什么 第二節 寫好常規教案 第三節 學案與教案融合 第四節 課型與思維培養 第五節 怎樣上好課 第六節 公開課在爭議中前行 第七節 教師聽課 第八節 教師評課 第九節 優化學生作業：中小學生作業審視及“雙減”政策下的優化策略 第十節 做好課后輔導 第十一節 培養學生堅韌不拔的學習意志 第十二節 正確對待考試成績 第四章 當好班主任 **節 班主任的工作職責 第二節 班主任應有一技之長 第三節 不做負面班主任 第四節 班主任要做師德的表率 第五節 班主任應從細微處落實行為準則 第六節 個性化教育與班級建設：以普通高中選課走班為例 第七節 特殊的班會課：真誠的一課 第八節 開好家長會：家長的不良心態及改進 第九節 安全教育 第五章 做好教育科研 **節 中小學教研與科研 第二節 中小學教育科研的現狀審視與改進策略 第三節 課題申請立項 第四節 課題研究報告 第五節 成果申報 第六章 創新教育教學 **節 育人方式創新：加拿大基礎教育給我們的啟示 第二節 教學設計創新：再談為學生的課堂行為進行教學設計 第三節 教學法創新：高中物理整體自主導學的研究與實踐 第四節 德育工作創新：新加坡中小學公民與道德教育對我們的啟示 第五節 體制機制創新：建立面向教育現代化的教師發展機制／38 l 參考文獻 后記