**章 語言測評素養的基本理論
**節 語言測評素養的定義
第二節 語言測評素養的發展
第三節 語言測評素養的外延
第四節 語言測評素養的模型
第二章 教師測評素養國際研究熱點與趨勢分析
**節 教師測評素養簡述
第二節 基于文獻計量學的測評素養研究設計
第三節 計量結果和數據分析
第四節 對我國外語教師測評素養發展的啟示
第三章 語言測評素養：語言測試專家的視角
**節 語言測評素養文獻再探
第二節 專家視角的研究設計
第三節 專家視角的研究發現與討論
第四章 語言測試課程研究
**節 語言測試課程研究簡述
第二節 語言測試課程教學大綱的比較研究
第三節 語言測試課程的短板和發展
第五章 語言測評素養量表：回顧、比較與展望
**節 教師測評素養歷史回顧
第二節 各國教師教育和測評標準類文件的比較研究
第三節 語言測評素養量表的展望
第六章 英語核心素養指導下的語言測評素養
**節 英語學科核心素養與青少年英語測試
第二節 英語師范生在命題實踐中的測評素養
第三節 對師范類畢業生測評素養培養的啟示
第七章 語言測評素養與《中國英語能力等級量表》
**節 《中國英語能力等級量表》：以寫作能力為例
第二節 《中國英語能力等級量表》中語言測評素養的基本要素
第三節 《中國英語能力等級量表》指導下的語言測評素養
第八章 構建《高校英語教師語言測評素養量表》
**節 構建測評素養量表的原則與考量
第二節 《高校英語教師語言測評素養量表》的開發與驗證
第三節 《高校英語教師語言測評素養量表》的應用
第九章 語言測評素養的常態化培養與提升
**節 提升語言測評素養的途徑與機制
第二節 語言測評素養APP(iLAL)介紹
第三節 語言測評素養APP(iLAL)的應用與展望
附錄一 教師測評素養問卷節選
附錄二 國際語言測評協會道德準則節選
參考文獻
索引