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以問題建構教學——地理問題式教學的問題設計邏輯及教學實驗

包郵 以問題建構教學——地理問題式教學的問題設計邏輯及教學實驗

作者:程益貴 等
出版社:廣東高等教育出版社出版時間:2022-09-01
開本: 其他 頁數: 324
本類榜單:社會科學銷量榜
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以問題建構教學——地理問題式教學的問題設計邏輯及教學實驗 版權信息

  • ISBN:9787536172883
  • 條形碼:9787536172883 ; 978-7-5361-7288-3
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

以問題建構教學——地理問題式教學的問題設計邏輯及教學實驗 內容簡介

“以問題建構教學”選題表達了我們對問題式教學中“問題與教學”關系的關注。本選題通過整合情境學習理論、建構主義理論和深度學習理論,開展教學實驗,探討不同的問題組織序列對課堂教學推進的影響。我們借鑒認知學的“因果推理”理論和前蘇聯著名教育家維果斯基關于概念發展學說的內容,形成了3種基本的問題組織序列類型——順向型、逆向型和彌散型。問題組織序列與教學推進過程一一對應,學生在教學實驗中的問題解決過程即是其學習內化的過程。

以問題建構教學——地理問題式教學的問題設計邏輯及教學實驗 目錄

**章 引論 一、理論基礎 二、研究現狀 三、現實背景 第二章 問題情境的建構 一、真實情境問題與教學情境問題 二、從真實情境問題到教學情境問題的轉化 第三章 問題建構教學實驗的實施路徑 一、術語界定與教學實驗 二、問題建構教學實驗的實施路徑 第四章 教學實驗專題與課堂實錄 一、植被專題 二、土壤專題 三、地貌專題 四、服務業專題 五、其他專題的問題情境設計 第五章 實驗效果的測量與評價 一、,問題情境信息的敏感度 二、知識獲取情況分析 三、思維運算的序列結構 四、遷移應用與開放性思考 五、教學啟發 第六章 總結反思與研究展望
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