基于大工程觀的工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng) 作者簡介

王孫禺 清華大學電機工程系本科畢業(yè)。清華大學教育研究院教授、博士生導師。曾任清華大學教育研究所所長、人文社科學院副院長、黨委書記；《清華大學教育研究》雜志主編、中國工程教育認證協(xié)會學術(shù)委員會主任等職；現(xiàn)任聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心副主任兼秘書長。近年來主持和參與中國工程院、國家自然科學基金會、教育部重大研究課題多項，獲教育研究優(yōu)秀成果獎多次；在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表論文多篇。 喬偉峰 清華大學管理學博士、助理研究員，研究方向為高等工程教育、高等教育評估。現(xiàn)任清華大學教育研究院黨委副書記。作為負責人和執(zhí)行負責人、核心成員參與國家自然科學基金、中國工程院、中國科協(xié)、聯(lián)合國教科文組織、國際工程聯(lián)盟研究項目近20項。曾獲教育部第八屆高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果二等獎（人文社會科學）。在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表論文多篇。 徐立輝 清華大學公共管理學博士，加拿大麥克馬斯特大學工程碩士，華北電力大學電力系工學學士?，F(xiàn)任聯(lián)合國教科文組織國際工程教育中心秘書長助理。2021年、2022年IEEE EDUCON全球工程教育論壇程序委員會委員。參加國家自然科學基金、中國工程院、中國科協(xié)、聯(lián)合國教科文組織、國際工程聯(lián)盟戰(zhàn)略咨詢項目多項，發(fā)表核心期刊論文多篇。 鄭娟 清華大學公共管理博士?，F(xiàn)為北京工業(yè)大學高等教育研究院、首都工程教育發(fā)展研究基地副研究員、碩士生導師。研究方向為工程教育研究、研究生教育研究等。參與和主持多項工程教育專業(yè)認證、工程師能力培養(yǎng)、卓越工程師計劃、工科博士生聯(lián)合培養(yǎng)模式等國家和省部級研究課題，參與撰寫政策建議和研究報告多項，發(fā)表重要期刊論文多篇。