**章 學科哲學與創意語文
第二章 創意語文理論建構
**節 創意語文
第二節 創意語文思維工具
第三節 創意語文開發方法
第四節 創意語文課堂教學模式
第五節 創意語文教學法
第三章 創意語文教學策略及案例
**節 求精：教讀課作業系統課程化教學策略
《社戲》作業系統課程化教學課例
第二節 求豐：教讀課后課外閱讀題課程化創意教學策略
《小石潭記》課外閱讀題課程化教學課例
第三節 求活：自讀課創意教學策略
《周亞夫軍細柳》自讀課教學設計
第四節 求趣：課外閱讀課創意教學策略
《如果人類也有尾巴》課外閱讀教學設計
《勞山道士》課外閱讀教學課例
第五節 求雅：素養要素課堂創意教學策略
《陋室銘》教學設計
《孫權勸學》課堂實錄
第六節 求實：考點要素課堂創意教學策略
《文學類文本閱讀的備考思維訓練》教學課例
《中考文言斷句專題復習》教學案例
第七節 求新：寫作創意教學策略
《寫一首詩》教學簡案
《寫一首詩》教學課例
“諾貝爾文學獎詩歌培訓課”課堂實錄
第八節 求美：寫作創意的測評策略
《寫作：有創意地表達》教學課例
第四章 創意語文實踐研究
**節 創意語文教學研究
統編初中語文教材在線教學的七個維度
基于移動學習的語文讀寫實踐
省考背景下初中語文文學類文本“教學點”的確定
省考背景下文學類文本閱讀策略教學的類型
教學點確認視角下古詩群文閱讀教學的方向
新時代初中語文教學融合勞動教育價值實踐途徑探索
第二節 創意語文閱讀實踐
教讀課后“積累拓展”課外閱讀題的教學現狀與課型
在學生問題創設實踐中提升整本書閱讀的思維層次
第三節 創意語文寫作實踐
談求異摹仿寫作訓練法
議論文的求異摹仿寫作
交際情境視域下中考任務驅動型作文教學策略
中考情境任務作文命題“四缺”現象及矯正策略
基于網絡平臺的生活作文實踐
“活動型”詩歌讀寫教學實驗
第四節 創意語文評價實踐
對語文教師寫作評價的思考
基于學生本位的初中語文階段性檢測試卷設計
第五節 創意語文名師工作室實踐
在線教學：名師工作室教師專業成長的新支架
后記 心若在，夢就在——創意語文教學主張的踐行領悟
參考文獻