章追本溯源：回歸信息技術學科本源的思考……節對信息技術“理想課堂”的追求節對當前信息技術課堂教學的反思章項目引擎：項目學于信息技術課程……節項目學BL）的概述節 項目學論基礎第三節項目學于信息技術課程的可行分析……第三章 意義互聯：技術課程活動項目的科學設計·節小學信息技術課程課堂活動項目設計的原則節 小學信息技術課程課堂活動項目設計的理念第三節 小學信息技術課程課堂活動項目設計的方法第四節小學信息技術課程課堂活動項目設計的策略第四章 互動創生：項目學互動的重構優化節課堂互動的概述節 互動理論的相關學術思想第三節 項目學堂互動的有效實施第五章求知求索：項目學活動的科學組織節項目學堂探究的概述節項目學堂探究的有效實施第六章以評促學：項目學評價的系統建構節構建項目學評價體系節 運用電子量規優化作品評價第七章夯實“雙基”：項目學能教學深度融合……103節對小學信息技術課程技能教學現狀的反思節 項目學于技能教學的行動研究第三節 項目學于技能教學的設計與實施……第八章啟迪思維：項目學序教學深度融合………125節對小學信息技術課程程序設計教學現狀的反思……節 Scratch教學研究的現狀分析和相關理論第三節 項目學于Scratch教學的行動研究第四節 項目學于Scratch教學的設計與實施第九章生命課程：文化融入的小學信息技術課程… …171節忽視育能的信息技術課程節文化融入小學信息技術課程的設計與實施第三節 文化融入小學信息技術課程的成效與展望參考文獻后記…