章中小學古詩文教學現狀分析一、古詩文在教材中的比例越來越大二、中小學校優化古詩文教學意義重大三、中小學古詩文教學現狀不容樂觀章 語文懸念教學法的內涵解讀一、語文懸念教學法的構建背景二、語文懸念教學法的核心概念三、語文懸念教學法的模式結構四、語文懸念教學法的衡量標準第三章 語文懸念教學法的個特征一、課堂充滿設計感二、課堂充滿故事力三、課堂充滿交響力四、課堂充滿共情力五、課堂充滿娛樂感六、課堂充滿文化感第四章語文懸念教學依據一、人類的教育發展史依據二、學展核心素養依據三、姚斯接受美學理論依據四、新興具身認知原理依據第五章語文懸念教學法的構建原則一、教學生活化原則二、緊扣文本的原則三、堅持創新原則四、以生為本的原則第六章 語文懸念教學法的懸念類型·一、從施教者的角度二、從教學環節的角度三、從教學的角度第七章 古詩文教學的懸念設置藝術一、在文本處設置懸念二、以問題誘導法設置懸念三、以語言節奏法設置懸念四、以體態語言法設置懸念五、以模糊語言法設置懸念六、以情境體驗法設置懸念七、以倒敘追問法設置懸念八、以抑揚法設置課堂懸念九、以姍姍來遲法設置懸念十、以開合教材法設置懸念十一、以故意延宕法設置懸念十二、以填空法設置課堂懸念十三、以隱藏法設置課堂懸念十四、以故意錯誤法設置懸念十五、以側面烘托法設置懸念十六、以教師示弱法設置懸念十七、以圖文對照法設置懸念十八、利用標題設置課堂懸念十九、以排列文字法設置懸念二十、以名言名句設置課堂懸念二十一、以辯論對壘法設置懸念二十二、利用板書設置課堂懸念第八章何泗忠古詩文懸念教學實錄·一、《虞美人》懸念教學實錄二、《木蘭詩》懸念教學實錄三、《青玉案·元夕》懸念教學實錄四、《錦瑟》懸念教學實錄五、《登幽州臺歌》懸念教學實錄六、《離騷》懸念教學實錄七、《春夜宴從弟桃李園序》懸念教學實錄八、《秋日登洪府滕閣餞別序》懸念教學實錄九、《庖丁解牛》懸念教學實錄十、《愚公移山》懸念教學實錄