篇學科探微——厚實語文語言推敲由一道語言文字運用題說語言的得體\2從“單縣正宗羊肉湯”和“正宗單縣羊肉湯”說起、4“從來學問欺富貴”的“欺”作何解釋\5從一道成語考查題看語文考試的導能\7考試縱深角度一變新意出\10文有細節自升格\14易學易用話照應\1917年高考北京卷作文賞析\24社科文閱讀指津\28實用文(傳記)閱讀指津\32實用文（新聞）閱讀指津\3618年高考實用類文本閱讀考查探析\40《信息時報》18年廣東高考作文采訪陳清華老師\45教學省思語文課堂的金字塔學\48例談文學作品探究題的文化反思\50一問而升華語文課堂教學\54由班級點名系統引發的思考\58古典詩歌教學展示課發現的幾個問題\61由作文立意談經濟發達地區高中生價值觀的培育\69縱使色貌如花難消肝腸如火——為海珠區語文教研活動評課\76提率的三個階段——北大影響力教師論壇講稿\77審題、做題、講題是一種樸素的研究\79篇教學案例——豐盈課堂《登高》教學案例\90議論文的立意——全省首屆中學語文課評選決賽課例\97《伶官傳序》教學案例——大語文“激發一攀緣”教學實驗課例\106《鴻門宴》教學案例——全市骨評選課例\112為作文增一抹亮色\118深思慎取明理篤行——《游褒禪山記》教學手記\134春來枝上花凝香——初中散文閱讀鑒賞\147《米洛斯的維納斯》教學案例——廣州市名教師工作室觀摩課\153問題驅動思維 深度學p>——杜詩《登高》《登岳陽樓》《蜀相》閱讀\158《滕閣序》教學案例\167第三篇教育體認——厚重生命教育理念與方略\180秦漢風韻，文化源頭，理想——在碭山中學八十祝大會上的發言\184春花無數何如秋實——全市高三教育教學研討會發言\186呼吸高考的氣息收獲溫暖的故事——碭山中學14屆年級組工作回眸\190高三因奮斗而豪邁生命以耕耘而飽滿——在碭山中學17年元旦聯歡晚會上的講話\0盛裝赴約敦行致遠▁—在1年級畢業典禮上的講話\3傳承文化的兩大途徑：讀書和內省▁▁17年9月25日廣州市南武中學升旗禮\6做一個善良誠實的孩子—廣州市南武中學升旗禮德育主題講話\9家長坐班表現與學生成績的關系\211除了勝利，我們無路可走▁-年5月25日高二年級學生會議講話提綱\215我曾邂逅一位教育家——唐懷友老師班主任事略與思考\217第四篇生活觀照——溫煦情懷彼時少年——我的入自傳\226《心飏長天》序\229人是一只能飛舞的蝴蝶\231碧野陳靜婚賦\233難忘少年歡樂事\235周莊碎語\240聞知家里蘋果大豐收后\242在、林天柱結婚慶典上的祝詞\244六中落成之賦\246遙寄慈親\247五世同堂的感覺真的很好\248第五篇學生佳作——芬芳氣息人生不能沒有一種情操\252Miss清華\254怎樣放風箏\256我真的愛您\258我的樹先生\260科學刷題彼岸花開\262博覽與熟讀\264念念不忘必有回響\266故夢·味道·心念\268