**部分 2018年赴四川融媒體采訪團(tuán)文字報(bào)道匯編

報(bào)道匯編

黃浩偉“站起來(lái)了” 003

黃老漢脫貧記 006

貧困戶(hù)的一個(gè)“富貴夢(mèng)” 011

小小柑橘苗的枯與榮：萬(wàn)畝柑橘產(chǎn)業(yè)破題鄉(xiāng)村振興 013

與副鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)話：大學(xué)生為鄉(xiāng)村旅游支著 015

四川普潤(rùn)鎮(zhèn)的新“業(yè)主” 021

四方村的徽派風(fēng) 023

“能人”楊連忠的“5A景區(qū)”夢(mèng) 025

我不想做貧困戶(hù) 027

團(tuán)隊(duì)調(diào)研心得

從行到悟 腳下的每一步都算數(shù) 029

“新時(shí)代融媒體采訪團(tuán)”暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié) 037

記一次難忘的川渝調(diào)研之旅 045

社科大“新時(shí)代融媒體采訪團(tuán)”暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié) 053

四川基層調(diào)研回憶錄 061

內(nèi)江市扶貧調(diào)研札記：新“三化一改”助力鄉(xiāng)村振興 069

汗水與淚水記得

——2018 社科大融媒體采訪團(tuán)手記 078

做能照亮世界的成年人

——暑期赴內(nèi)江調(diào)研采訪手記086

知行合一：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)融媒體采訪團(tuán)順利完成調(diào)研活動(dòng) 095

第二部分 2020年首屆“卓越新聞傳播人才培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)營(yíng)” 文字報(bào)道匯編

浙滬兩山塘：一體化的暢與阻103

一座江南小城與豬的“愛(ài)恨情仇”108

吳建林：一時(shí)軍人，一世軍魂114

新春走基層 | 淡季不淡！紅色旅游成春節(jié)出游新亮點(diǎn) 121

出租車(chē)司機(jī)周勇：疫情前堅(jiān)守一線，為民服務(wù) 124

“美麗鄉(xiāng)村”的官方攝影師：高家堂村村主任潘小眾 129

全國(guó)勞模何貝：“楓橋經(jīng)驗(yàn)”成就了我135

新春走基層 | 實(shí)地探尋“楓橋經(jīng)驗(yàn)”領(lǐng)略基層治理的時(shí)代變遷 141

望道故居悟信仰 七一村里學(xué)先進(jìn) 三校學(xué)子傳承紅色基因 145

新春走基層|義烏“改革體驗(yàn)官”也是營(yíng)商環(huán)境“體檢官” 149

外來(lái)青年的“義烏精神”

——敢拼敢闖，新疆女孩的“義烏加速度” 153

周東亮：“青巖劉是我們夢(mèng)想啟航的地方” 156

“網(wǎng)紅直播**村”遍地網(wǎng)紅？

——淺談義烏北下朱村發(fā)展過(guò)程與現(xiàn)狀 161

從義烏到世界165

當(dāng)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”遇上人民調(diào)解，相逢一笑泯恩仇 170

每當(dāng)風(fēng)起時(shí)

——一個(gè)女人的創(chuàng)業(yè)史，也是一個(gè)小城的發(fā)家史 174

種田：一輩子的熱愛(ài)180

從張貼畫(huà)到藝術(shù)品 義烏畫(huà)業(yè)走在中國(guó)智造前沿 186

“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的變與不變：服務(wù)群眾是關(guān)鍵 191

何德興：砥礪奮進(jìn)，一心為民196

黃昌潮：我是義烏四十年變化的見(jiàn)證者、親歷者和受益者 201

勞模記者康偉：不忘初心，讓生命遠(yuǎn)行 207

聯(lián)通世界：從計(jì)算器到“義新歐”211

老外為啥愛(ài)來(lái)義烏215

不怕吃苦，青巖劉村里的“斜杠青年”218

王凌飛：“勞模”只是一個(gè)代表223

百折不撓：竹林村的故事225

竹編：一次傳統(tǒng)手藝的新生230

嘉興生態(tài)環(huán)境成效顯著，環(huán)境好了百姓也幸福了 235

探綠色竹林，訪先進(jìn)勞模241

第三部分 全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情期間文字報(bào)道匯編

中國(guó)人的故事|防疫戰(zhàn)場(chǎng)，普通人點(diǎn)亮“平凡之光” 245

中國(guó)人的故事|守護(hù)者日記：他們挺身而出，用生命守護(hù)生命 258

中國(guó)人的故事|守護(hù)者日記：守家為國(guó)，疫情中的心愿 264

中國(guó)人的故事|守護(hù)者日記：所有堅(jiān)守，都奔向團(tuán)圓 269

中國(guó)人的故事|【榜樣家書(shū)】新冠疫苗志愿者莫詩(shī)琦：我是“探路者”281

一堂特殊的“感恩課”289

中國(guó)人的故事|不怕難，我是中國(guó)青年292

學(xué)子戰(zhàn)“疫”|父母奮戰(zhàn)疫情一線，社科大是我溫暖的家 312

第四部分 全媒體報(bào)道的理論總結(jié)

中國(guó)新聞傳播教育革新的兩大路徑317

“融”與“融”

——基于“卓越新聞傳播人才培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)營(yíng)”的全媒體教學(xué)實(shí)踐樣本剖析327

論數(shù)字交互敘事結(jié)構(gòu)中故事空間的拓展

——以“卓越新聞傳播人才培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)營(yíng)”中參與式非虛構(gòu)影像的創(chuàng)制為例337

馬克思主義新聞?dòng)^助推高校課程思政建設(shè)的創(chuàng)新模式探究 352

建設(shè)性新聞的中國(guó)實(shí)踐

——以《中國(guó)青年報(bào)》“中國(guó)人的故事”為個(gè)案 362

融媒體實(shí)驗(yàn)平臺(tái)在全媒體實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用機(jī)制與功能 374

媒介融合背景下的卓越新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制探析

——以首屆“卓越新聞傳播人才培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)營(yíng)”為例 386

媒體深度融合視域下科技新聞人才的協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)路徑探析

——基于“卓越新聞傳播人才培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)營(yíng)”的實(shí)踐探索 394

全媒體報(bào)道實(shí)踐

——思政教育導(dǎo)向下的“卓越新聞傳播人才培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)營(yíng)”活動(dòng) 403

全媒體時(shí)代大學(xué)生記者團(tuán)的思政教育與媒介素養(yǎng)培養(yǎng) 412

建設(shè)性新聞視域下高校全媒報(bào)道的創(chuàng)新實(shí)踐

——以中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)校園媒體為例 418

全媒體報(bào)道實(shí)踐

——思政教育導(dǎo)向下的卓越新聞傳播人才培養(yǎng)路徑探析 425

建設(shè)性新聞的媒體融合路徑探索

——以“中國(guó)青年網(wǎng)—中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)建設(shè)性新聞工作坊”為例436

建設(shè)性新聞如何做“出彩”

——以“卓越新聞傳播人才培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)營(yíng)”實(shí)踐為例 449

全媒體報(bào)道實(shí)踐

——“卓越新聞傳播人才培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)營(yíng)”隨團(tuán)所感 462