優(yōu)秀論文卷
主編的話
“以學定教”理念下幼兒園集體教學活動設(shè)計與評析
以自然角為載體，培養(yǎng)幼兒科學探究素養(yǎng)的研究報告
父親參與家園活動的實踐研究
基于兒童視角的建構(gòu)游戲支持策略探究
“問題墻”讓科學“好玩”看得見
——幼兒科學啟蒙教育中“問題墻”的研究
利用環(huán)境資源指導(dǎo)家長開展幼兒家庭運動的實踐研究
培養(yǎng)幼兒解決問題能力的個別化數(shù)學活動設(shè)計
集體運動游戲中學齡前智障幼兒社會交往能力培養(yǎng)的實踐研究
在戶外運動中提高中班幼兒跳躍能力的實踐研究
易被忽視型幼兒的早期表現(xiàn)及教育策略
社會性發(fā)展滯后幼兒的教育介入研究
——基于中班幼兒的個案研究
在自然角環(huán)境中培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)的實踐與研究
利用社區(qū)資源開展大班幼兒藝術(shù)審美活動的實踐研究
——以展館之妙趣打開審美活動新視角
幼兒小器械操的創(chuàng)編與實踐
利用“食育”繪本閱讀培養(yǎng)小班幼兒健康飲食習慣的研究
豐富主題經(jīng)驗提高大班幼兒表征能力的實踐研究
讀懂兒童，從欣賞其記錄開始
——在自然角活動中支持中班幼兒的記錄行為
幼兒園教研活動的現(xiàn)狀分析及優(yōu)化教研機制的調(diào)查研究
——以上海市浦東新區(qū)巨野幼兒園教研組為例
幼兒“百草園”主題活動中家園共育之思考
借助故事表演，激發(fā)幼兒活力
——大班幼兒故事表演活動開展的實踐與思考
以自然角觀察記錄推進大班幼兒前書寫經(jīng)驗的實踐研究
基于特色課程建設(shè)提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的實踐研究
數(shù)領(lǐng)域個別化學習活動中有效觀察的研究
用“柔軟”的方式成就“堅固”的品德
——巧用繪本在幼兒園開展德育教育的新思路
幼兒園運用聲律法開展經(jīng)典誦讀活動的實踐與研究
一日活動中提高幼兒勞動素養(yǎng)的實踐研究
基于兒童視角審視和架構(gòu)主題目標和內(nèi)容的策略探析
——以大班主題“我自己”為例
大班自然體驗活動中班本化課程實施的思考與探索
——以探秘落葉下面的世界為例
幼兒園借形想象美術(shù)集體教學活動設(shè)計與實施的研究
孩子眼中的世界
——淺談幼兒在方案活動中的主動性
《教學實踐卷》
經(jīng)驗交流篇
課例篇
個別化學習互動設(shè)計篇