·小學篇· 教學研究 “小學美術課堂發展性評價策略研究”成果報告 基于中華 傳統文化下的小學美術教學策略研究 傳承國畫大家之經典創新教法之探索——“畫家徐悲鴻”教學案例 寓“意”于“藝”——基于傳統文化的小學美術教學實踐 色彩在課堂中的應用——有感覺的色彩讓課堂 漂亮 基于核心素養下的小學美術欣賞教學案例分析 多元評價提升學生核心素養——小學美術課堂教學評價案例分析 讓美在體驗浸潤中育人 巧用手機App提升美術核心素養 以學生學習活動為中心的美術課堂教學設計 美育浸潤孩子核心素養 當下小學美術教學新方式的探討 采用多種藝術實踐方式提高小學生的美術核心素養 繼承博大精深的傳統文化創新意義非凡的美術教育 課堂扎出色彩新方式浸染民族傳統靈之美 教學設計 巧用對稱形 四季如畫 畫家徐悲鴻 國粹——京劇 色彩滴染 運動場上 雪花飄飄 有趣的刮畫 畫蘑菇 生活中的標志 虎頭裝飾 剪掛箋過新年 色彩明度練習（一） 畫家齊白石 美麗的染紙 ·中學篇· 教學研究 文化浸潤主題教學——構建農村高中美術校本課程的研究 Pad在美術教學中的應用 傳承傳統文化發展創新思維——字體裝飾教學的實踐與探索 淺談中學美育的培養——以高中美術教學為例 讓Pad課堂為美術深度學習助力——以“繪畫的色彩——揭秘大師的色彩密碼”為例 陶藝教學中學生創新思維培養 展示順義悠久歷史再現深厚人文積淀 “創藝社”課程建設的實踐與思考 以線為媒——淺談美術課堂中學生繪畫能力的培養 美術課直播教學中學生學習方法的探究 依托 傳統文化挖掘資源優勢基于美術核心素養在教學中的應用——古建探秘報告探索特色課程故宮vs古廟 教學設計 庭院深深——北京四合院文化漫談 給同學畫張像 扮靚大自然的色彩