前言

第1章 緒論
1．1 研究背景
1．2 研究意義
1．3 國內外研究現狀與分析
1．3．1 國內外研究現狀
1．3．2 問題分析
1．4 本書研究內容

第2章 混合式學習的理論基礎
2．1 中職專業英語課程混合式學習理論框架
2．2 建構主義學習理論
2．3 多元智能學習理論
2．4 學習金字塔理論

第3章 中職專業英語課程混合式學習需求分析
3．1 中職專業英語課程研究現狀分析
3．1．1 中職專業英語現有問題分析
3．1．2 中職專業英語課程的共同問題
3．2 混合式學習對中職專業英語課程教學的支持
3．3 中職專業英語課程混合式學習整體框架

第4章 旅游情境英語課程混合式學習模式的構建
4．1 中職旅游情境英語課程基本情況
4．1．1 中職旅游情境英語課程介紹
4．1．2 中職旅游情境英語課程教學問題分析
4．2 旅游情境英語課程混合式學習“三部曲”模式
4．2．1 學生特征
4．2．2 教學目標
4．2．3 學習環境
4．2．4 學習活動
4．2．5 學習評價

第5章 基于“三部曲”模式的旅游情境英語網絡課程開發
5．1 旅游情境英語網絡課程內容結構樹框架設計
5．1．1 旅游情境英語網絡課程內容總框架設計
5．1．2 旅游情境英語網絡課程內容單元框架設計
5．1．3 旅游情境英語網絡課程內容框架的結構樹
5．2 旅游情境英語網絡課程單元學習資源的設計
5．2．1 預習新知階段學習資源的設計
5．2．2 強化重點階段學習資源的設計
5．2．3 操作難點階段學習資源的設計
5．3 旅游情境英語網絡課程學習評價體系的設定
5．3．1 自主學習投入度
5．3．2 互動交流參與率
5．3．3 學習成果得分
……

第6章 旅游情境英語課程混合式學習“三部曲”模式實踐
第7章 旅游情境英語課程混合式學習效果與討論
第8章 總結與展望

參考文獻
后記
附錄