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走進(jìn)深度課堂 版權(quán)信息
- ISBN：9787303276554
- 條形碼：9787303276554 ; 978-7-303-27655-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
走進(jìn)深度課堂 內(nèi)容簡介
本套叢書緊跟當(dāng)前教育信息化的前沿發(fā)展，直面互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的信息技術(shù)促進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)變革的重大命題，涉及中小學(xué)各學(xué)科領(lǐng)域及其核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論引領(lǐng)、技術(shù)支撐、應(yīng)用創(chuàng)新。
在可視化課堂中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、思維、數(shù)據(jù)等的可視化，有助于提升教學(xué)與學(xué)習(xí)績效，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。電子書包為可視化課堂提供新的技術(shù)支持，而可視化課堂也為電子書包提供新的應(yīng)用思路。本書主要內(nèi)容包括可視化課堂概述、電子書包對(duì)可視化課堂的支持作用、電子書包支持的知識(shí)可視化、電子書包支持的思維可視化、電子書包支持的數(shù)據(jù)可視化、電子書包支持的可視化課堂綜合應(yīng)用等。
走進(jìn)深度課堂 目錄
**章 深度課堂與學(xué)科核心素養(yǎng)
**節(jié) 深度課堂的內(nèi)涵
第二節(jié) 學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育
第三節(jié) 依托深度課堂提升學(xué)科核心素養(yǎng)
第二章 智能時(shí)代的深度課堂
**節(jié) 智能時(shí)代的課堂變革
第二節(jié) 智能技術(shù)賦能深度課堂
第三節(jié) 新冠肺炎疫情期間深度課堂構(gòu)建
第三章 智能時(shí)代深度課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
節(jié) 智能時(shí)代深度課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)觀
第二節(jié) 智能時(shí)代深度課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)理論
第三節(jié) 智能時(shí)代深度課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)方法
第四章 智能時(shí)代深度課堂的典型模式
節(jié) 構(gòu)建智能時(shí)代深度課堂的關(guān)鍵要素
第二節(jié) 智能時(shí)代深度課堂的典型模式
第五章 智能時(shí)代深度課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)
節(jié) 智能時(shí)代深度課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
第二節(jié) 智能時(shí)代深度課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)研究
展開全部
走進(jìn)深度課堂 作者簡介
謝幼如，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)為華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長。研究領(lǐng)域包括教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)研究方法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用等。1993年、1997年、2005年三度獲得***教學(xué)成果獎(jiǎng)，1996年享受國務(wù)院政府特殊津貼．1998年獲得霍莫東青年教師獎(jiǎng)，1999年獲曾憲梓教師獎(jiǎng)，2005年主持的“教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法”入選為國家精品課程，2006年被評(píng)為廣東省高等學(xué)校教學(xué)名師。主要學(xué)術(shù)兼職教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家、教育部教育信息化專家、全國教師教育課程資源專家委員會(huì)委員、廣東省高等學(xué)校教育技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)(GcccE)執(zhí)行委員、全國計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)(CBE)副理事長、廣東省高等教育學(xué)會(huì)教育技術(shù)專業(yè)委員會(huì)理事長。
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