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教師專業發展改革 版權信息
- ISBN：9787551624862
- 條形碼：9787551624862 ; 978-7-5516-2486-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師專業發展改革 內容簡介
教師專業發展理論專家學者多有論及，其內涵包括教師信念、教師情感、教師知識和教師能力四個方面，并隨著教師內在專業結構的不斷豐富而完善；其外延包含教師生涯理論、教師倦怠理論和教師賦權增能理論。基于教師專業發展理論的復雜性，本書去繁就簡，在理論層面主要簡述教師專業發展的基本概念與發展歷程。
教師專業發展改革 目錄
章 教師專業發展的理論回顧節教師專業發展的概念節國內外教師專業發展程章 教師專業發展的政策基礎節教師資格制度節教師專業標準第三節教師職稱（職務）制度第三章教師培養節獨立的師范教育培養體系節以師范院校為主體、綜合大學參與的開放靈活的教師培養體系第三節開放、協同、聯動的現代教師教育體系第四章教師繼續教育節學歷補償節教師教育一體化下的繼續教育第三節新時代教師培訓促專業發展第五章“國培計劃”節什么是“國培計劃”節“國培計劃”的政策變遷第三節“國培計劃”實施的效果和貢獻第六章校本培訓節校本培訓的產展節校本培訓的理論基礎第七章教師教研節中小學教師教研的內涵與價值節中小學教師教研制度歷程第三節學校教研組及其制度第八章教師專業發展未來展望節樹立符合社會變遷下的教師專業發展的新理念節完善教師專業發展的制度體系第三節以終身學教師專業發展參考文獻;
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教師專業發展改革 作者簡介
高慧斌，研究員，歷史學博士。主要研究領域：教師政策評估、鄉村教師隊伍建設、教育制度史。主持國家社會科學課題、全國教育科學規劃教育部重點課題、北京市教育科學優先關注課題、中國教育科學研究院重點課題等20余項；參與國家重大課題、教育部委托專項課題等30余項。出版專著《中國近代教師制度研究》《鄉村教師激勵制度研究》，編著《教師專業標準》等。在《教育研究》《教師教育研究》《教育理論與實踐》等核心期刊發表論文60余篇。
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