緒論
**章 知文章流別，讀雅正之文（1904—1919）
**節 培養未來官紳讀寫雅正文的國文教育理念
一、以期保存國粹的課程性質對教科書選文的影響
二、清末民初中學的性質對教科書選文的影響
三、中學、西學在國文教科書中的傳播與接受
第二節 文言選文獨大下古代作品選文的特點及教育功能
一、熟讀唐宋、桐城古文，精通作文之法
二、應用文體皆備，以便經世致用
三、展現模范人物，實施道德教育
第二章 看平易古書，欣賞淺近文學作品（1920—1926）
**節 培養健全公民表達交流能力的國文教育理念
一、重視表達交流的課程性質對教科書選文的影響
二、新學制初級中學的特點對教科書選文的影響
三、中學國文教科書對文言文、白話文的選擇與偏重
第二節 文言、白話選文混搭下古代作品選文的特點及教育功能
一、讀淺易古代作品，了解平民社會
二、文學文、實用文共選，應用能力、欣賞能力并重
三、展現多元人物，親近普通民眾
第三章 了解固有文化，謹記國學常識（1927—1936）
**節 培養青少年敘事說理能力的國文教育理念
一、重實用兼審美的課程特點對教科書選文的影響
二、初級中學的平民化對教科書選文的影響
第二節 白話選文盛行下古代作品選文的特點及教育功能
一、注重單元主題設計，進行愛國樂群教育
二、教學文體分類定型，偏重實用兼及文藝
三、強化歷史優秀人物，振起民族精神
第四章 應戰時之需，服務思政宣傳（1937—1949）
**節 全面抗戰時期各取所需的古代作品選文
一、全面抗戰時期初級中學國文教科書古代作品選文概況
二、全面抗戰時期初級中學國文教科書古代作品選文特點
第二節 解放區親近平民、文道并重的古代作品選文
一、解放區初級中學國文教科書中古代作品選文概況
二、解放區初級中學國文教科書古代作品選文特點
結語
參考文獻
附錄：部分教科書中的古代作品選文
后記