中醫(yī)運動養(yǎng)生學(xué)·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材 內(nèi)容簡介

本教材以《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》《國務(wù)院關(guān)于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)[2009]22號）、《教育部等六部門關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化神話臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》（教研[2014]2號）等文件精神為指導(dǎo)。編寫思路注重體現(xiàn)三個結(jié)合：一是科學(xué)性與實用性的結(jié)合。從中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)專業(yè)及課程特點出發(fā)，兼顧新時代時期中醫(yī)藥人才培養(yǎng)需求，教學(xué)內(nèi)容將涵蓋中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)專業(yè)和其他中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容；二是經(jīng)典性和前沿性的結(jié)合。教材既注重呈現(xiàn)經(jīng)典理論，又注重吸納前沿理論，結(jié)構(gòu)編排上體現(xiàn)系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性，學(xué)生可在掌握核心重點的同時開拓視野，拓展思維；三是直觀化與立體化的結(jié)合。采用“互聯(lián)網(wǎng)＋圖書”的形式，一方面綜合運用文字、影像等多種傳播形式詮釋重點、難點，一方面運用二維碼、公眾號等方式展開多元傳播，讓具有不同認(rèn)知習(xí)慣的學(xué)生都能找到自己喜歡的閱讀方式。以上“三個結(jié)合”，將使本教材由“靜態(tài)”變成“動態(tài)”，從“平面”變成“立體”，成為**本在知識進化圖譜中不斷“行走”的中醫(yī)運動養(yǎng)生學(xué)教材。