小學(xué)生新閱讀·六年級(jí)下冊(cè) (附贈(zèng)閱讀筆記) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

該套書根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)分低、中、高三階設(shè)計(jì)，一二年級(jí)以童謠、詩(shī)歌等為主，三四年級(jí)以與《語文》課本單元配套的群文閱讀為主，五六年級(jí)以整本書閱讀設(shè)計(jì)為主。本次提報(bào)選題六年級(jí)下冊(cè)：該書根據(jù)六年級(jí)下冊(cè)《語文》課本的單元主題拓展同題材同類型選文，以群文閱讀為特點(diǎn)，以學(xué)生閱讀能力的階梯提升為目標(biāo)，通過具體閱讀策略的運(yùn)用和閱讀思考過程的細(xì)化，讓學(xué)生的聯(lián)結(jié)、提問、圖像化、推測(cè)和轉(zhuǎn)化能力不斷提升。該套書根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)分低、中、高三階設(shè)計(jì)，一二年級(jí)以童謠、詩(shī)歌等為主，三四年級(jí)以與《語文》課本單元配套的群文閱讀為主，五六年級(jí)以整本書閱讀設(shè)計(jì)為主。本次提報(bào)選題六年級(jí)下冊(cè)：該書根據(jù)六年級(jí)下冊(cè)《語文》課本的單元主題拓展同題材同類型選文，以群文閱讀為特點(diǎn)，以學(xué)生閱讀能力的階梯提升為目標(biāo)，通過具體閱讀策略的運(yùn)用和閱讀思考過程的細(xì)化，讓學(xué)生的聯(lián)結(jié)、提問、圖像化、 推測(cè)和轉(zhuǎn)化能力不斷提升。