**章 高中階段普職教育發(fā)展的背景與主流趨勢 **節(jié)世界各國高中階段教育整體情況與普程 第二節(jié)高中階段普職結(jié)構(gòu)的模式 第三20年來OECD國家高中階段的普職結(jié)構(gòu)及其調(diào)整趨勢 第四節(jié) 世界各國高中階段普職結(jié)構(gòu)改革的整體趨勢… 第二章 新中國成立以來我國高中普職教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展脈絡(luò) **節(jié)高中教育從單軌向雙軌轉(zhuǎn)變階段（1949-1977年） 第二節(jié)高中普職分軌基本成型階段（1978-1984年） 第三節(jié)高中普職溝通體系逐步建立階段（1985-1993年） 第四節(jié)高中階段普職合理比例的逐步形成階段（1993-2002年） 第五節(jié)高中普職溝通“立交橋”探索階段（2002年今）…（58 第三章我國高中教育普職“大體相當(dāng)”的政策梳理與實(shí)踐困境……（70 節(jié) 改革開放以來我國高中教育政策亮點(diǎn)分析… 節(jié)我國高中普職規(guī)模“大體相當(dāng)”政策的發(fā)展……（7 第三節(jié)我國高中普職規(guī)模“大體相當(dāng)”政策面臨的新形勢與新挑戰(zhàn) 第四章我國高中教育普職失衡的現(xiàn)實(shí)表征與原因分析· 節(jié)改革開放以來我國高中階段普職教育的此消彼長… 節(jié)當(dāng)前我國高中階段普職結(jié)構(gòu)失衡現(xiàn)狀 第三節(jié)我國高中階段教育普職失衡的原因分析 第五章我國高中教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展的時代要求與內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn) 節(jié)我國高中教育普職失衡帶來的系列問題 節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展是我國新時期高中旨目標(biāo)… 第三節(jié)高中教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)內(nèi)涵… 第四節(jié)考察高中教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展的主要指標(biāo) 第六章我國高中教育普職發(fā)展的區(qū)域失衡與協(xié)調(diào)路徑 節(jié)我國高中階段教育普及的區(qū)域差異分析 節(jié)不同區(qū)域高中階段普職失衡現(xiàn)狀分析 第三節(jié)不同區(qū)域高中階段教育供給能力差異分析 第四節(jié)區(qū)域高中教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑 第七章我國高中普職協(xié)調(diào)發(fā)展的政策建議與制度 節(jié)頂層設(shè)計高中階段教育戰(zhàn)略方向 節(jié)切實(shí)補(bǔ)齊中職教育短板 第三節(jié)加快配套制度的改革與完善 第四節(jié)慎重考慮綜合高中的大面積推廣 后記