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國家學習:中國教育現代化演進敘事(1840—2049) 版權信息
- ISBN：9787536171381
- 條形碼：9787536171381 ; 978-7-5361-7138-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
國家學習:中國教育現代化演進敘事(1840—2049) 內容簡介
古代中國教育興盛，也曾百家爭鳴，而到近代，教育的保守和落后，使國家遭受 巨大屈辱，致使無數仁人志士不斷探索教育改革，一直到新中國成立，在中國共產黨的正確領導下，我國迎來了教育大發展：獨立探求：領袖與百姓共同試錯學習(1949—1976)；改變命運：從人口大國到教育大國(1977—2000)；加速追趕：全面提升教育發展水平(2001—2011)； 教育新時代：從教育大國到教育強國(2012—2020)。一個擁有十幾億人口的大國能取得教育的如此成果，實屬世界罕見。以此教育事實為基礎，作者也對中國教育做出了展望。全書共八章，總體上寫作思路明確，時間上：古代—近代—現代—未來(展望)；范圍上：社會—國家—大眾(個人)，立論清晰，大量嚴謹的數據顯得內容科學可信，也非常積極正面的反映了共產黨在中國教育發展歷史中能夠獲得巨大成績而付出了巨大的努力。
國家學習:中國教育現代化演進敘事(1840—2049) 目錄
緒論 中國模式：教育現代化理論再構建
(一)現代化及其相關理論概述
(二)教育現代化的模化
**章 迷失的東方巨獅：西方教育的洪水沖擊(1840-1901)
(一)大國之辱
(二)失血中國龍
(三)混血游戲
(四)學堂之變
(五)被動的教育國際化
第二章 戰亂中掙扎：精英輩出與文盲大國(1902-1949.9)
(一)大國初醒
(二)向日本學習
(三)民國時期教育現代化
(四)紅區教育
第三章 獨立探求：領袖與百姓共同探索學習(1949.10-1976)
(一)大國之夢
……
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國家學習:中國教育現代化演進敘事(1840—2049) 作者簡介
高書國，教育戰略規劃專家。中國教育學會副秘書長。教育部教育發展研究中心研究員，中國教育發展戰略研究會常務理事。長期從事宏觀教育發展研究，主要研究領域包括人口與教育發展、教育發展戰略和教育規劃。直接參與《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和《中國教育現代化2035》研究、起草和制定工作；參與教育部“九五”至“十三五”歷次全國教育規劃研究制定工作，主持近20項省部級教育科學研究課題和橫向研究課題。獨立出版和主編9部學術著作，發表研究論文70余篇。
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