緒論
**章 以信息技術創新家園社區教育一體化機制研究的基礎
**節 相關概念的界定
第二節 研究的理論基礎
第三節 研究的目標和原則
第四節 研究的思路和方法

第二章 以信息技術創新家園社區教育一體化機制研究的可行性
**節 傳統家園合作、社區與幼兒園合作的現狀分析
第二節 現代幼兒家長使用電子產品情況分析
第三節 信息技術應用于家園社區的教育合作中的優勢

第三章 基于信息技術創新家園社區教育一體化管理機制的平臺建設
**節 幼兒園信息技術建設基本情況
第二節 云朵平臺的設計策略
第三節 基于創新的云朵平臺結構的設計
第四節 云朵平臺的家園社區教育一體化建設模式

第四章 以信息技術創新家園社區教育一體化管理機制的內容探索
**節 信息技術硬件建設管理
第二節 家園社區交互式教育的常態建設
第三節 探索大數據背景下幼兒園、家庭和社區教育的運行機制

第五章 以信息技術創新開展家園社區教育一體化的運作策略
**節 加強網絡平臺建設是開展網絡家長工作的前提
第二節 用好網站是開展網絡家長工作的基礎
第三節 開展教師及家長的網絡應用技術培訓是關鍵
第四節 運用網絡互通建立家長與老師平等和諧關系
第五節 網絡資源營造家園社區合力的教育環境

第六章 以信息技術創新開展家園社區教育一體化的管理
**節 利用“云朵”學習社區平臺實現園務管理信息化
第二節 利用云朵平臺嘗試“互聯網+教育評價”
第三節 現代信息技術助推家園合力教育發展幼兒個性的研究
第四節 將社區資源融人幼兒園教育教學活動的實踐研究

第七章 以信息技術創新開展家園社區教育一體化的小班（3~4歲年齡段）教育實施
**節 利用信息平臺在家園共育中有效促進新小班幼兒適應能力
第二節 信息化方式下的家園共育對小班幼兒自信心的影響
第三節 在信息平臺支持下的“寶寶愛讀書，快樂伴成長”圖書節
活動設計
第四節 體驗教育信息化的優勢，促進教師主動發展

第八章 以信息技術創新開展家園社區教育一體化的中班（4~5歲年齡段）教育實施
**節 家園合力巧用信息技術促進中班幼兒全面和諧發展
第二節 借助“學習故事”云朵平臺促進家園共育
第三節 多媒體信息技術在幼兒園科學活動中的應用
第四節 信息化技術助推花藝坊區域游戲

第九章 以信息技術創新開展家園社區教育一體化的大班（5~6歲年齡段）教育實施
**節 利用云朵平臺開展家園互動，培養幼兒生活自理能力
第二節 家園合力以微信的速度傳遞-一牛仔部落格傳奇
第三節 信息技術在大班家園合力教育中的應用
第四節 信息技術在幼兒園教育教學中的有效運用

第十章 以信息技術創新開展家園社區教育一體化的影響
**節 運用現代信息技術推進幼兒園先進教育理念
第二節 教育內容和方法等優質資源輻射家庭和社區
第三節 現代教育新常態——學習無處不在，課堂無處不在，教研無處不在
第四節 教師運用現代信息技術專業能力的提升
第五節 信息技術有效粘合幼兒園、家庭、社會三者之間的關系
第六節 構建適應家園社區一體化的教育新常態教育制度和機制

后記