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講給孩子的百年夢(mèng)想②:教育家的故事 版權(quán)信息
- ISBN：9787550731837
- 條形碼：9787550731837 ; 978-7-5507-3183-7
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
講給孩子的百年夢(mèng)想②:教育家的故事 本書特色
建黨100周年，以傳承百年夢(mèng)想為主題，是弘揚(yáng)艱苦奮斗正能量的青少年勵(lì)志讀物。
講給孩子的百年夢(mèng)想②:教育家的故事 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《講給孩子的百年夢(mèng)想②：教育家的故事》選取了百年來十位有很好貢獻(xiàn)的教育家，包括馬相伯、蔡元培、陶行知、黃炎培、陳鶴琴、葉圣陶、晏陽初、斯霞、于永正、李吉林，講述了他們成長(zhǎng)過程中勤奮好學(xué)的趣事，以及投身教育事業(yè)的感人事跡。他們?yōu)槿藥煴恚詡魃斫?，為祖?guó)培養(yǎng)了無數(shù)人才，為我國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一生。閱讀本書，孩子們可以了解前輩們?cè)诮逃细冻龅钠D辛努力，從而珍惜當(dāng)下來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過榜樣的力量激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，積極向上。
講給孩子的百年夢(mèng)想②:教育家的故事 目錄
創(chuàng)建復(fù)旦, 筆墨救國(guó)—馬相伯........................................001
學(xué)界泰斗, 人世楷?！淘?.......................................015
人民**, 愛滿天下—陶行知........................................027
儒者情懷, 仁民愛物—黃炎培........................................045
幼教之父, 實(shí)至名歸—陳鶴琴........................................059
虛懷若谷, 博學(xué)愛國(guó)—葉圣陶........................................073
平民教育, 百年不息—晏陽初........................................087
愛心育人, 師者風(fēng)范—斯霞..........................................103
學(xué)高為師, 身正為范—于永正........................................121
情境教學(xué), 植根實(shí)踐—李吉林........................................135
展開全部
講給孩子的百年夢(mèng)想②:教育家的故事 節(jié)選
天才少年初長(zhǎng)成 馬相伯11歲時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)地辭別家人，獨(dú)自向大上海出發(fā)了。因?yàn)樗肟纯捶比A開放的大上海，想去領(lǐng)略廣闊的世界。從江蘇丹徒（今鎮(zhèn)江）到上海，一個(gè)少年就這樣踏上求學(xué)道路。那他獨(dú)自到上海求學(xué)后過得怎么樣，求學(xué)之路順利嗎？ 到達(dá)上海后，他先就讀于上海徐匯的一所教會(huì)學(xué)校，認(rèn)真求學(xué)，掌握了法語、希臘語、拉丁語等七種語言。不僅如此，他通過自己勤奮刻苦的學(xué)習(xí)還攻讀了哲學(xué)、神學(xué)、數(shù)理和天文等學(xué)科。他自身非常勤奮，加上天資聰慧，不久后他便成了那個(gè)時(shí)代**個(gè)能夠熟練運(yùn)用七種外國(guó)語言并精通中西文化的全能學(xué)者。說他是神童是天才不如說他是一個(gè)勤奮的奇才。這個(gè)奇才后來有什么故事呢？ 馬相伯在求學(xué)過程中始終刻苦謙虛，在30歲的時(shí)候就被授予神學(xué)博士學(xué)位。即便在當(dāng)下，30歲的博士也不算多。馬相伯被授予神學(xué)博士學(xué)位發(fā)生在一百多年前教育系統(tǒng)尚不完善的中國(guó)，他付出了多少努力可想而知。 那么這樣一位學(xué)霸是怎么成為教育家的呢？他是畢業(yè)直接當(dāng)了老師嗎？ 政治失意，妙為人師 馬相伯*初的理想并非從事教育。起初他在教會(huì)工作，但是在教會(huì)中存在等級(jí)分明的制度，中國(guó)人飽受欺凌。馬相伯空有滿腹學(xué)問卻得不到重視，在巨大的失落和不甘被欺凌的憤怒中，馬相伯離開了教會(huì)，那年他36歲。他的家人極力勸阻，但是馬相伯清楚自己想要的是什么。他立志從政去實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，于是，他投奔到他人生**個(gè)伯樂門下。 馬相伯去追隨的這個(gè)人也是歷史名人，那就是外交大臣李鴻章。在李鴻章那里，他既是助手，也是翻譯。馬相伯是當(dāng)時(shí)為數(shù)不多精通西方法學(xué)的人，還能熟練掌握多種語言，真的是名副其實(shí)的外國(guó)通。他期待憑借自己的才華在國(guó)際舞臺(tái)叱咤風(fēng)云，為國(guó)效力。然而當(dāng)時(shí)的清政府，國(guó)弱言微，縱使馬相伯滿腹經(jīng)綸，在一場(chǎng)場(chǎng)唇槍舌劍的談判后，仍然無奈地在一個(gè)個(gè)不平等協(xié)議上簽了屈辱的名字。 在簽訂《馬關(guān)條約》時(shí)，發(fā)生了這樣一件事，這件事促使馬相伯告別官場(chǎng)，全力辦教育，終成著名的教育家。 李鴻章和馬相伯等人受命赴日談判，經(jīng)過數(shù)月談判，日本人一步都不肯退讓，也不愿簽署停戰(zhàn)協(xié)議。就在雙方處于膠著狀態(tài)時(shí)，李鴻章在日本被刺客槍擊，被擊中左頰。馬相伯擔(dān)心不止，勸李鴻章盡快就醫(yī)。李鴻章冷靜地吩咐馬相伯收好血衣，不要清洗，在后面的談判中可能有用。 弱國(guó)無外交，被指名要求去日本談判，李鴻章和馬相伯背負(fù)著巨大壓力。外交大臣竭力據(jù)理力爭(zhēng)，發(fā)揮雄辯之才，慷慨陳述，甚至哀求日方，但是依然無奈地簽下了割地賠款的屈辱的《馬關(guān)條約》，僅僅憑借那件血衣減少了一億兩白銀賠償罷了。因?yàn)閰⑴c簽訂《馬關(guān)條約》，馬相伯的母親直到去世都不愿意和兒子說一句話。 母親葬禮上，馬相伯滿腹悲憤。他抱恨不能給國(guó)家爭(zhēng)取權(quán)利，愧疚不能為母親盡孝，嘆息滿腹才華卻無處施展。 母親的去世令他心中無比痛苦。他覺得自己一事無成，失落中，他決定終生遠(yuǎn)離政治。六十花甲，該是在家頤養(yǎng)天年的年紀(jì)了。但是這個(gè)時(shí)候，馬相伯人生中的又一位重要人物出現(xiàn)了。這個(gè)人的名字叫蔡元培，后來成為鼎鼎大名的改革北大的教育家。 當(dāng)時(shí)蔡元培到上海擔(dān)任南洋公學(xué)總教習(xí)，為了學(xué)習(xí)拉丁語，找到馬相伯老先生求教，成為他的**位學(xué)生。后來，求學(xué)的學(xué)生越來越多，馬相伯沉寂已久的心被重新點(diǎn)燃。“為什么不辦一所學(xué)校，讓我們中國(guó)的孩子有書讀？”這位花甲 之年的老先生的新生命就這樣開啟了。
講給孩子的百年夢(mèng)想②:教育家的故事 作者簡(jiǎn)介
明鑒，中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)暨紅色文化傳承工作委員會(huì)主任，延安精神研究會(huì)理事。長(zhǎng)期從事推動(dòng)中華民族少年兒童愛國(guó)主義教育和紅色文化傳播公益工作，2018年?duì)款^組織發(fā)起成立紅色文化傳承工作委員會(huì)，廣泛凝聚社會(huì)公益力量，傳播積極向上的紅色文化，引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 周其星，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部語文教師，深圳市小學(xué)語文兼職教研員，全國(guó)推動(dòng)讀書十大人物之一，“全人教育獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)得主，著有《彩色的閱讀教室》《彩色的寫作教室》，編著有《百千大閱讀》《一位詩人的誕生》《童年的古文課》《小學(xué)語文課外閱讀》等。 袁亞玲，深圳市香山里小學(xué)語文教師，星星新詩社成員，致力于整本書閱讀和詩教探究。曾兩次在全國(guó)智慧課堂觀摩研討會(huì)承擔(dān)展示課，其課例被評(píng)為優(yōu)秀課例；曾獲深圳市班主任專業(yè)能力大賽三等獎(jiǎng)。 王思娜，深圳市南山區(qū)香山里小學(xué)語文教師，曾獲“第二十一屆深圳讀書月·第十一屆名著新編短劇大賽”優(yōu)秀組織個(gè)人和優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
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